2018~2019学年部编版三年级下册语文：18.《童年的水墨画》PPT课件.pptVIP

18. 童年的水墨画 水墨画欣赏 破碎 染绿 水墨画 浪花 凉爽 溅起 mò rǎn suì làng jiàn shuǎng 我会认 水墨画 浪花 葫芦 清爽 松针 蘑菇 我会读 扇 扇子 shàn 扇动翅膀拍水戏耍。 多音字 shān 扇坠 扇形 扇风 我能给“扇”加上正确的拼音。 轻声朗读课文，试着在每一节的小标题后面加上动词，说说这首儿童诗主要写了哪几件事。 整体感知 大声朗读第一节： 1.找一找诗中写到了哪些景物，有哪些颜色。在文中标注出来。 2.画出你喜欢的句子， 在不理解的地方打上“？”与同桌讨论交流，想一想你有哪些办法去理解。 比喻 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 我想到了贺知章的《咏柳》 运用了比喻的修辞手法，将“溪水”比作镜子，将“山溪”比作绿玉带，突出了山溪清澈、平静的特点。 溪边 生活中我看到过垂柳的样子。 比喻 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然哗啦一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 写了哪些景物？ 小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓 你怎么理解“人影给溪水染绿了”？ 联系上下文、结合图片想象画面 比喻 读一读：想象画面，有感情地朗读《溪边》。 背一背：用自己喜欢的方法背诵《溪边》。 说一说：从《溪边》这首诗中你看到了怎样的画面？ 1.自读第二小节，边读边想象这个画面，说说在江上