浙教版五年级数学下册一分数的意义与性质8分数与小数的互化 .pptVIP

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2019-12-19 发布于江苏
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4.把下面的简分数化成小数，看看哪些可以化成有限小数，在○里打√。将分数的分母分解素因数。 √ √ √ √ √ √ 你能找出分数可以化成有限小数的规律吗？一个简分数，如果分母的素因数中除了2和5以外，不含其他素因数，这个分数就能化成有限小数；如果含有2和5以外的素因数，这个分数就不能被化成有限小数。 4＝2×2 8＝2×2×2 16＝2×2×2×2 10＝2×5 20＝2×2×5 25＝5×5 15＝3×5 7＝1×7 12＝2×2×3 1.把下面的分数化成小数。（除不尽的保留两位小数）＝0.7 ＝0.39 ≈0.83 ≈0.51 ＝0.375 ＝0.75 2.把下面的小数化成分数。（能约分的要约分） 0.4 1.5 0.12 2.8 0.4 ＝＝ 1.5 ＝＝ 0.12 ＝＝ 2.8 ＝＝ 3.把下面的小数化成简分数。情境导入新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习哪一盒比较重？ 1、0.4与哪个大？ 0.4＝＝＜ 0.4 方法一：把小数化成分数再比较。＜方法二：把分数化为小数再比较。 2.把0.25、0.045、3.6化成简分数。把小数化成分母是10、100、1000的分数，能约分的要约分。 0.25＝ 3.用除法把下面的分数化成小数。（1）分数的分子能被分母除尽，所得的小数是有限小数。＝＝＝＝ 1÷2＝ 0.5 7÷20＝ 0.35 1＋3÷5＝ 1.6 8÷25＝ 0.32 （2）分数的分子不能被分母除尽，所得的小数是无限小数可以用四舍五入法把分数写出近似数。情境导入新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习