九年级语文下册 无言之美 PPT课件.pptxVIP

无言之美作者：朱光潜人教部编版·九年级（下册）课时目标阅读课文，概括信息，了解有关美学的知识。2. 学习举例子、引用手法的运用及其作用。3. 学习艺术家运用“无言”来获得更好艺术 意蕴的技巧。学情诊断 作者简介朱光潜(1897—1986)安徽桐城人，美学家、翻译家。他的《谈文学》《谈美书简》等理论读物，深入浅出，内容切实，文笔流畅，对提高青年的写作能力与艺术鉴赏能力颇有启迪。主要著作：《文艺心理学》《谈美》《西方美学史》等。学情诊断 积累字词意蕴( )　 附丽( ) 姑且( )笼统( )蛾眉( )寂寥( )谚语( )心旷神怡( ) 栩栩如生( )目不忍睹( ) 信手拈来( )铢两悉称( )( )yùnfùqiělǒngéliáoyànyíxǔdǔniānzhūchèn学情诊断 积累字词意蕴：内在的意义；含义。附丽：附着，依附。尽致：详尽细致，达到极点。颦：皱眉。爽：有差别，不同。学情诊断 积累字词寂寥：寂静，空旷。缥缈：形容隐隐约约，若有若无。铢两悉称：形容两方面轻重相当或优劣相等。信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。栩栩如生：形容生动活泼的样子。闲情逸致：闲适的情致。 用简洁的语言概括课文的主要内容作者以文学、音乐、雕塑等各类艺术作品为例，分析了言不必尽意、