六年级语文下册第五单元第19课访兰三疑三探合并本配套教案、说课稿西师大版.pptxVIP

;;第一部分：《访兰》PPT; 孩子们，有一种花，享有“花中君子”的美誉，请欣赏--;19.访 兰;作者简介;;解疑合探一：;小组展示已经能解决的问题： ;解疑合探二;品读描写“野兰生长环境”的句子: 那里有一道瀑布，从几十丈高的山崖直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆的响声。水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。;品读描写“野兰”的句子;“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？”; ;小结：; “访”有寻求的意思，对兰草的寻访表明父亲与“我”对兰草高雅、纯朴品格的敬仰，同时，用“访”字，把兰草人格化，从而更突出了兰草的象征意义： 野兰，正如一位隐居深山的雅士，以高雅纯朴的品性，吸引他的敬仰者前去拜“访”。若换做“赏”字，就降了幽谷兰草高雅纯朴的品格。;质疑再探：; 19 访 兰;精彩回顾：再次有感情地朗读文中精彩语句：;拓展积累：让我们带着 对兰草的敬仰，来诵读两首小诗： ;一起来总结：（师生共读，升华情感） 作者笔下的野兰“不为别人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着”。作者赞美野兰的不俗，更赞美像野兰一样具有质朴纯真品性的人们，愿我们大家在生活中也能与兰为伍，做个品性如兰，个性纯朴率真，不随波逐流，受人敬重的人！ ;拓展运用： 根据自己本节课所学内容当个小老师自编题考考同桌。 自编题