溶解度.说课课件).pptVIP

一、教材分析 1.教材地位 本课题选自人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《化学》九年级下第九单元课题二《溶解度》，课题一已经从定性角度介绍了溶液的组成和基本特征，本课题以物质的溶解度为核心展开，从定量角度介绍物质的溶解性，课题三进一步从定量角度介绍一定量溶液中溶质多少。三个课题密切相关，逐步深入,本课题有承上启下的作用。  2.教学重难点 【重点】建立溶解度的概念 【难点】正确理解和应用固体物质的溶解度概念 3、教学目标 【知识和技能】 了解溶解度的概念； 初步学会绘制和分析溶解度曲线； 利用有关溶解度的知识解释身边的一些现象。 【过程与方法】 组织学生交流讨论，调动学生的积极性，启发他们的思维，建立溶解度的概念； 培养学生总结、归纳知识的能力，获取信息及分析问题的思维能力。 【情感态度与价值观】 逐步培养学生用辨证、发展的思想看待事物的变化； 体会化学与人类的密切关系，增强学习化学的信心，培养学生相互合作的健康心态。 二、学情分析 通过第一课题的学习，学生已从定性的角度认识了溶液的组成和基本特征，但从定量的角度去认识物质的溶解性及溶液的种种状态却很少思考。而本课题以物质的溶解度为核心展开，从定量的角度认识物质的溶解性，这样从定性研究到定量研究，知识内