3.1建立一元一次方程模型 (2).docVIP

建立一元一次方程模型说课稿 尊敬的各位评委老师：下午好！ 今天我说课的课题是《建立一元一次方程模型》。 下面我将从教材分析、目标分析、教法与学法的分析、过程分析以及评价分析这5个方面对本课的设计进行说明。 一．教材分析 （1）教材的地位和作用： 本节课选自湘教版数学七年级上册第三章《一元一次方程》中第一课时的内容，是小学与初中知识的衔接点，学生在小学已经初步接触过方程，了解了方程的一些基本概念，并学会了用逆运算法解一些简单的方程。本节课将带领学生继续学习方程、一元一次方程等内容，要求教师帮助学生在现实情境中，通过对多种实际问题的分析，感受方程作为刻画现实世界的模型的意义，归纳得出一元一次方程的概念，同时也为学生进一步学习一元一次方程的解法和应用作好铺垫。所以，本节课的内容起到了承上启下的作用。 （2）教学重、难点； 学习重点：一元一次方程的有关概念 学习难点：方程模型及方程思想的初步理解 二．目标分析 综合以上分析及课程标准的要求，本课时教学目标制定如下： 1.知识与技能： （1）使学生理解方程、方程的解和解方程的概念，以及一元一次方程的概念。 （2）会从简单的实际问题中建立一元一次方程模型。 2.过程与方法： 培养学生从实际问题中获取需要的信息，并进一步分析问题与解决问题的能力。 3.情感与态度目标： （1）在探索中获得成功的体验、激发学生学习数学的热情，享受与他人合作的乐趣，建