2019届高考语文一轮优化探究 板块1 专题2 第4讲 鉴赏的人物形象课件 .pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 抓角度 找对应，细分析 环境方面 从小狗奎尼遭遇瘟疫和蛇咬可知“我们”生活不易。 人物形象塑造 从奎尼和“我们”愉快地朝夕相处以及“我们又凑了五分钱给奎尼买了一大根还有余肉可啃的牛骨头”可知，“我们”的善良和平等；从奎尼的意外离世，“只剩她一个人”映衬了“我的朋友”孤单无依。 主题方面 题目主要考查小狗奎尼的映衬作用，该点可以省去。 读者方面 题目主要考查小狗奎尼的映衬作用，该点亦可以省去。 第三步：根据要求，规范组织答案。 [自主尝试]　 演练巩固·提升 * 备考方略·突破 真题试做·明确 目 录 ONTENTS 板块一 现代文阅读 第四讲　鉴赏小说的人物形象 演练巩固·提升 真题试做·明确 备考方略·突破 抓角度 找对应，细分析 从分析情节入手 撞碎玻璃后赶紧溜掉以及“我”问起不敢承认等情节看出人物的胆小怕事，同时还有点耍小聪明；“我”让其去索赔，他不敢去这一情节中可以看出他敢于承担责任，但最终不去，可以看出他的固执 从分析环境入手 文中有几处自然环境的交代，如去“电杆”下拿钱，可以看出王有福家庭的困难；看不出王有