四年级上数学教学设计大数的读写沪教版.docVIP

大数的读写 教学目标： 1、复习用“四舍五入”法进行凑整。 2、复习大数的读写。 教学重点和难点： 重点：大数的读写 难点：用“四舍五入”法凑整。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、课前准备：简便计算 11×19＋11×82-11 125×92 640×19÷80 二、导入新课：创设情景 师：你去过黄山吗？见过哪些景色？请游览过黄山的学生谈谈自己的所见所闻。 生：回答。（参照书P4。） 师：今天我们在游览黄山的景点时解决一些数学问题。 三、练习 1、数的组成、读和写。 师：你还能想到什么？人吗。本国的游客和外国的来宾。如果要计算一年有多少人参观，这个数目一定很大。，我们学过大数的认识和凑整，请谁来做小老师说一说。 生：我们学过数位顺序表，由个级、万级和亿级。个级有个位、十位、百位、千位；计数单位分别是个、十、百、千。…… 师：10个千是（ ）。100个千是（ ）。10个（ ）是一亿。 一个九位数，它的最高位是（ ）位。 35个百是（ ）。 师：读数的时候要注意什么？写数呢？ 生：先分级，从高位起，一级一级地读…… 数中间的0或连续几个0只读一个0 ，数末尾的0不读。 2、读出下面的数，再用线连一连。 三千万五千二百 350002000 三千万零五百零二 30500