基于教学目标的学习活动设计.pptVIP

尚睿通教育－知所启 SRT EDU－Study Reshaping Thoughts 尚睿通教育－知所启 SRT EDU－Study Reshaping Thoughts 尚睿通教育－知所启 SRT EDU－Study Reshaping Thoughts 主讲：海南澄迈思源实验学校 陈小艺 基于教学目标的学习活动设计 基础教育课程改革目标之一 改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 自主 学习 A 探究 学习 B 合作 学习 C 自主学习、探究学习、合作学习是当今世界学习研究的三大主题，是改变学生的被动接受学习方式的一种途径。 教育教学一切为了学生发展，课堂教学应以学生中心，课堂上应努力调动学生的积极性；这些都已经成为新课程背景下教学设计理念的共识。 主体参与蕴涵着现代课程的基石:活动，实现“自主、合作、探究”的学习方式也离不开课堂教学活动设计。 如何调动学生学习积极性，如何真正实现学生学习为中心？ 设计高质量的课堂学生学习活动尤为重要。 通过学生参与教师精心设计的学习活动，来确立课堂教学中学生的主体地位。 怎样设计学生的学习活动？ 考虑活动的价值、目标。 围绕着核心内容设计学习活动。形成概念，运用概念作为学生学