人教版初一数学下册5.1.1行脚线.pptVIP

七年级数学·下 新课标[人] 第五章　相交线与平行线 学习新知 检测反馈 5.1.1　相交线 如图所示,要想测量两堵围墙所形成的∠AOB的度数(人不能进入围墙内,又不能站在围墙上),甲、乙两人各有如下的测量方法: 甲:延长AO至C,测得∠BOC的度数,可知∠AOB的度数.乙:延长AO至C,延长BO至D,测得∠COD的度数,可知∠AOB的度数.你知道他们这样测量的道理吗? 观察思考 　如图： 1.在位置关系上,∠1和∠2有什么特点? 2.量一量,在数量关系上,∠1和∠2有什么特点? 学 习 新 知 　在位置关系上,∠1和∠2有一个公共边OC,另一边互为反向延长线;在∠1和∠2的数量关系上,注意观查两个角的和是多少. 　有一条公共边,它们的另一边互为反向延长线,具有这种关系的两个角,互为邻补角. 邻补角与对顶角的概念 有四组邻补角,分别是 ∠1和∠2,∠2和∠3, ∠3和∠4,∠1和∠4 （1）如图：图中有几组邻补角? (2)在图中,剪刀把手之间角度变化的过程中,这种关系还存在吗? 这种关系依旧存在. 知识拓展 在位置关系上,∠1和∠3有一个公共顶点O,并且∠1的两边分别是∠3的两边的反向延长线;(2)通过测量和观察,学生可以发现∠1和∠3是相等的. (1)在位置上,∠1和∠3有什么特点? (2)量一量,在数量关系上,∠