七上4.1和朋友在一起概要.pptVIP

大约在1490 年，丢勒和奈斯丁是一对年轻而努力的画家，又是诚挚的好朋友。但是由于贫穷，他们必须半工半读才能够继续学画，可因为工作占去他们许多时间，两人的画艺进步都很缓慢。困惑了良久，他们想出一个办法，决定以抽签的方式决定让一个人工作，另一个人则全心学习艺术。 ????抽签的结果是丢勒可以继续学作画，而奈斯丁则要辛勤的工作，供应两人的生活所需。几年之后，丢勒终于成为了一名有影响力的画家。按照两人当初的约定，丢勒找到奈斯丁，坚持要履行支持奈斯丁学习的协议。可是丢勒发现，奈斯丁为了支持自己而辛勤工作，他那双原本优美敏感的双手的手指已经僵硬扭曲，筋骨绷起，骨骼硬化定型，遭到了终生的损坏，不能再灵敏地拿起画笔了。丢勒心痛如绞。 ????一天，丢勒去拜访奈斯丁，奈斯丁正合着双手，跪在地上，安静而虔诚地为朋友的成功祷告。艺术家的双眼潮湿，眼泪夺眶而出，随即将朋友那双祷告的手画了下来。这幅画后来成为了举世闻名的《祷告的手》。 问：这则故事给你的启示 什么是朋友，什么是真正的友谊？ 一。1、正确认识朋友圈的新变化。完成书上39页的朋友圈 2、生活中需要友情 问：现在想象一下，如果你的生活中没有朋友，将会是怎样的结果？ 没有友谊的生活是没法过的。古代拉丁谚语说，生活里如果没有友情，一座城市就如同一片旷野。 中学生随着独立意识的不断增强，渴望得到理解和尊重的愿望在同龄人那是容易实现，离不开朋友。 问：①上初中，你的朋友圈发生了什么变化？ ②在新的环境中交朋友，会遇到什么困惑、麻烦？ ③如何在新环境中结实新朋友？ （真诚相待、友好相处、敞开心扉、主动帮助同学等） 二、友谊的力量 1、朋友对一个人的影响很大 过渡：“近朱者赤，近墨者黑。”我们身边有什么样的朋友，我们就容易成为什么样的人。这就是友谊的力量。你的朋友对你有哪些影响？ 但是朋友的影响力有积极影响和消极影响之分，如果是积极影响说明我们交到的是益友。 案例小龙的变化 小龙是某校初二2班的学生。上初一时，小龙活泼好动，非常贪玩，时常违纪。虽然对数学有一定的兴趣，但因为学习态度不端正，成绩在班级位于中下游。　　上初二后，班级新调了座位。前桌的小天成绩优异，数学成绩尤为突出，各方面表现出类拔萃。同样喜爱数学的两人，很快有了共同的话题，从课下探讨数学问题，到周末相约一起游玩，无话不谈。小天喜欢打篮球，小龙就成了陪练。　　一学期结束了，老师和同学们发现，原来那个贪玩的小龙不见了，现在的小龙，文明守纪，学习踏实努力，成绩进步显著，数学成绩尤其突出，还成为了班级篮球队的替补队员。 设问1：小龙身上发生了哪些变化？ 设问2：带来这些变化的重要原因是什么？ 设问3：你从中得到了哪些启示？　　朋友对一个人的影响很大。我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。　　对我们产生积极影响的朋友就是我们要交的“益友”。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心；与热爱学习的朋友交往，我们会变得乐学善问。? 相反那些对自己产生不良影响的朋友我们要远离。把那样的朋友通常称为“损友”。　损友会使自己误入歧途；无是生非，不务正业；建立错误的价值观… 关于对损友的进一步认识。　　资料：一项青少年犯罪调查显示：男生因交友不慎犯罪占青少年犯罪的83%；女生占73%。九成青少年涉毒因交友不慎。 　　启示：善交益友，不交损友 过渡：我们和“益友”之间建立的友谊对我们产生　　哪些力量？　　活动：续写：因为朋友，……　　因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖；　　因为朋友，多了一份对自己的欣赏；　　因为朋友，我们勇敢地战胜了困难；　　因为朋友，我们……　　归纳：朋友见证了我们的成长历程，友谊促进了彼此的进步；朋友让我们学会了与人相处，友谊让我们享受到了交往的快乐；朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体会到生命的美好。?　　 探究与分享 在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在下图的相应位置。 横轴代表时间，纵轴代表朋友与你关系的远近。如果他与你的关系非常好，就把他的名字写在靠近横轴的位置；如果他与你只是一般的朋友，就把他的名字写在离横轴远一些的位置。（如果你想保密，也可以用代号表示朋友的名字） “我的朋友”图 疏远 亲近 幼儿园 小学 初中 请仔细观察“我的朋友”图，思考下面的问题。 你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点? 随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了； 也许有人发现，自己的朋友圈 比以前变小了，但是交往更加深入， 朋友关系更加密切。 随着年龄