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济南市历城区八年级历史上册科电子备课 2009.10 PAGE 课题 承上启下的魏晋南北朝文化一 课型 新授 序号 二十一课 备课人 马长英 单位 柳埠一中 课标与教材 分 析 课标分析: 了解魏晋南北朝时的重要科技成就,祖冲之和圆周率,贾思勰和齐民要术,郦道元和水经注 重点、难点: 　　1 ．大放光彩的书画艺术”　 2 ． “辉煌的石窟艺术” “大放光彩的书画艺术” 学情分析 从本班的各方面情况来看，本班总体还是不错的——班风积极健康向上，学生思维较活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。 教 学 目 标 知识与 技 能 1 ． 掌握王羲之与《兰亭序》 2 ．掌握顾恺之与《女史箴图》《洛神赋图》 3 ．掌握范缜与《神灭论》 4 ．掌握云冈石窟和龙门石窟。 过程与 方 法 1 ．通过魏晋南北朝时期重要艺术成就的学习，培养学生的综合归纳能力； 2 ．从优秀历史人物和文化成果中吸收精神营养，提高自身素质和文化修养。 情感态度价值观 1 ．通过教学，使学生认识： 云冈石窟、龙门石窟都是闻名世界的古代艺术宝库，它们以令人惊叹的浩大工程、无比雄伟的气魄和优美动人的艺术形象显示了中华民族的伟大创造力量。 2 ．通过学习本课，培养学生的艺术修养和文物鉴赏能力，批判地继承古代优秀文化遗产的能力，树立爱护文物古迹的意识。 教学方法 与 媒 体 多媒体教学 启发法 故事法 合作法 板书 教师活动 学生活动 复 备 魏晋南北朝文化一 书画艺术 “书圣”王羲之 王羲之 作品 书圣 画家:顾恺之 推恩令 罢黜百家独尊儒术 废除地方铸币和盐铁经营权收归中央 反击匈奴 ［板 书 ］ 二、 佛教的盛行 和《神灭论》 ［板 书 ］ 三 、 辉煌的石窟艺术 [ 导入新课 ] 、 教师提问：哪位同学说一说魏晋南北朝时期，有哪几位杰出的科学家 ? 他们的主要贡献是什么 ? 　　教师导入：通过大家的回答，魏晋南北朝时期的科学技术如同一幅幅光彩夺目的图画映入我们的眼帘。的确，我国古代人民所创造出来的灿烂的文明就象是一串串的明珠，永远放射出迷人的光彩。每当我们看到这些，一种骄傲、自豪之感便油然而生。为我们都是中国人而骄傲、自豪。今天，我们继续学习魏晋南北朝时期的文化。内容是艺术成就和思想， ? 一 大放光彩的书画艺术 1 、“书圣”王羲之 ［教师讲述］ 东晋王羲之，东晋琅邪 ( 今山东临沂 ) 人。后迁居会稽山阴 ( 今浙江绍兴 ) 。做过东晋的右军将军，人称“王右军”。他集书法之大成，独创一家。他的楷书，进一步摆脱隶书的形迹，达到独立完美的境地。他又是书法的多面手，特别是善写行书、草书。人们赞美他的字“飘若浮云，矫若惊龙”。我们观赏他的书法，是一种美的享受，令人赞叹和陶醉。由于他的书法造诣很深，后人尊称他为“书圣”。王羲之的代表作是《兰亭序》。《兰亭序》写于公元 353 年。此序共 324 字，笔势开放俊朗，结构十分严谨。全文以“之”字最多，计有 20 个字，字字别开生面，无一雷同。王羲之自己认为这是他一生中最得意的作品。历代书法家也认为这是行书的绝代佳作。王羲之的妻子和 7 个儿子都爱好书法。尤其幼子王献之，能继承他的书法艺术，也是笔飞墨舞，人们尊称他为“小圣”把他父子合称为“二王”。 [ 学生欣赏 ] 王羲之像及《兰亭序》（摹本·局部）的插图，引发学生对王羲之端秀清新书法的喜爱，然后提出问题：“王羲之书法艺术的特色及代表作是什么？怎样理解王羲之书法承上启下的作用？”根据学生回答情况，教师可作适当指点。 ［教师引导］同学们请看“动脑筋”目下的内容：有关王羲之的故事，你是否还能讲出一两个来？ [ 教师引导 ] 魏晋南北朝时期，我国绘画艺术有较大的发展，著名画家很多，以东晋的顾恺之最为出色，下面我们来学习第二个问题，顾恺之 ［板 书 ］ 2 、“三绝”顾恺之 ［教师讲述］ 教师出《女史箴图》并讲解：东晋大画家顾恺之，字长康，晋陵无锡 ( 今江苏无锡 ) 人。他擅长人物画。所谓人物画，是指以人物为题材的绘画。画人物，难度很大。顾恺之的人物画，其特点是“传神”和“神气”，即刻画人物质性格和内心世界，主要表现在眼睛上。只要他点眼睛，画中的人就象要活了一样。他对艺术非常精心，如醉如痴。而且，他还是一个绘画的理论家、评论家和文学家。