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* 课程开发成熟度评价-五星模式 Module 2. 课程结构 课程设计6步骤 Module 1. 课程定位 Module 4 课程内容 Module 3. 需求分析 Module 5. 教学方法 Module 6. 教学评价 * GTC总部 地区据点 地区据点 据点GTC 对各据点教导主任候选人予以教育 奠定BP 编辑指南书及教材 汇集各地BP 各据点教导主任相传教育下一代 实践活动过程中，开发新BP 汇集 训练工具全球共有化 经典案例分享:Global Training Center概要 继续发展 Best practice 培训体系设计的核心内容-基于任职资格的岗位培训课程体系 职业化学院 技术学院 营销学院 讲师学院 管理学院 领导力学院 对象 新入职大学生 社会招聘人员 技能操作人员 专业岗位人员 技术研发人员 销售人员 市场人员 内部讲师 培训管理者 管理人员 高层领导 分级 大学生 社会招聘 职业化深造再教育人员 按专业岗位分类 销售 市场经理 产品经理 讲课 课程开发 标准课程带教 储备* 新经理 资深经理 储备* 新领导 资深领导 课程 重点 心态 角色认识 通用素质 行业和公司基础知识 专业知识 岗位操作技能 实际工作经验 专业知识 科学工具和方法 营销经验 专业知识 科学工具和方法 授课经验 思维方法管理工具和实际应用 视野 管理体系