鲁京辽2019-2020学年高中数学 第一章 立体几何初步章末复习课件 新人教B版.ppt免费

跟踪训练1　如图所示的正方体ABCD－A1B1C1D1的棱长为a，求三棱锥A1－AB1D1的高. 解　设三棱锥A1－AB1D1的高为h， 解答 类型二　空间中的平行问题 例2　如图，E，F，G，H分别是正方体ABCD—A1B1C1D1的棱BC，CC1，C1D1，AA1的中点. 求证：(1)GE∥平面BB1D1D； 证明 证明　取B1D1中点O，连接GO，OB， ∴OB∥GE. ∵OB?平面BB1D1D，GE?平面BB1D1D， ∴GE∥平面BB1D1D. (2)平面BDF∥平面B1D1H. 证明　由正方体性质得B1D1∥BD， ∵B1D1?平面BDF，BD?平面BDF， ∴B1D1∥平面BDF. 连接HB，D1F， 易证HBFD1是平行四边形，得HD1∥BF. ∵HD1?平面BDF，BF?平面BDF， ∴HD1∥平面BDF.∵B1D1∩HD1＝D1， ∴平面BDF∥平面B1D1H. 证明 反思与感悟　(1)判断线线平行的方法 ①利用定义：证明线线共面且无公共点. ②利用平行公理：证明两条直线同时平行于第三条直线. ③利用线面平行的性质定理： a∥α，a?β，α∩β＝b?a∥b. ④利用面面平行的性质定理： α∥β，α∩γ＝a，β∩γ＝b?a∥b. ⑤利用线面垂直的性质定理： a⊥α，b⊥α?a∥b. (2)判定线面平行的方法 ①利用定义：证明直线a与平面α没有公共点，往往借助反证法. ②利用直线和平面平行的判定定理： a?α，b?α，a∥b?a∥α. ③利用面面平行的性质的推广： α∥β，a?β?a∥α. (3)判定面面平行的方法 ①利用面面平行的定义：两个平面没有公共点. ②利用面面平行的判定定理： a?α，b?α，a∩b＝A，a∥β，b∥β?α∥β. ③垂直于同一条直线的两个平面平行，即a⊥α，a⊥β?α∥β. ④平行于同一个平面的两个平面平行，即α∥γ，β∥γ?α∥β. 跟踪训练2　如图，△ABC为正三角形，EC⊥平面ABC，DB⊥平面ABC，CE＝CA＝2BD，M是EA的中点，N是EC的中点，求证：平面DMN∥平面ABC. 证明 证明　∵M，N分别是EA与EC的中点，∴MN∥AC， 又∵AC?平面ABC，MN?平面ABC，∴MN∥平面ABC， ∵DB⊥平面ABC，EC⊥平面ABC，∴BD∥EC， ∵N为EC中点，EC＝2BD， ∴四边形BCND为矩形， ∴DN∥BC，又∵DN?平面ABC，BC?平面ABC， ∴DN∥平面ABC，又∵MN∩DN＝N， ∴平面DMN∥平面ABC. 类型三　空间中的垂直关系 例3　如图，已知直角梯形ABCD中，E为CD的中点，且AE⊥CD，又G，F分别为DA，EC的中点，将△ADE沿AE折起，使得DE⊥EC. (1)求证：AE⊥平面CDE； 证明 证明　由已知得DE⊥AE，AE⊥EC. ∵DE∩EC＝E，DE，EC?平面DCE， ∴AE⊥平面CDE. (2)求证：FG∥平面BCD； 证明　取AB的中点H，连接GH，FH， ∴GH∥BD，FH∥BC. ∵GH?平面BCD，BD?平面BCD， ∴GH∥平面BCD. 同理，FH∥平面BCD， 又GH∩FH＝H， ∴平面FHG∥平面BCD， ∵GF?平面FHG， ∴GF∥平面BCD. 证明 (3)在线段AE上找一点R，使得平面BDR⊥平面DCB，并说明理由. 解答 解　取线段AE的中点R， DC的中点M，DB的中点S， 连接MS，RS，BR，DR，EM， ∴四边形MERS是平行四边形， ∴RS∥ME. 在△DEC中，ED＝EC，M是CD的中点， ∴EM⊥DC. 由(1)知AE⊥平面CDE，AE∥BC， ∴BC⊥平面CDE. ∵EM?平面CDE，∴EM⊥BC. ∵BC∩CD＝C，∴EM⊥平面BCD. ∵EM∥RS，∴RS⊥平面BCD. ∵RS?平面BDR， ∴平面BDR⊥平面DCB. 反思与感悟　空间中垂直关系的判定方法 (1)判定线线垂直的方法 利用线面垂直的性质(若a⊥α，b?α，则a⊥b). (2)判定线面垂直的方法 ①线面垂直定义(一般不易验证任意性). ②线面垂直的判定定理(a⊥b，a⊥c，b?α，c?α，b∩c＝M?a⊥α). ③平行线垂直平面的传递性质(a∥b，b⊥α?a⊥α). ④面面垂直的性质(α⊥β，α∩β＝l，a?β，a⊥l?a⊥α). ⑤面面平行的性质(a⊥α，α∥β?a⊥β). (3)面面垂直的判定方法 利用面面垂直的判定定理(a⊥β，a?α?α⊥β). 剖析题型 提炼方法 实验解读 构建知识网络 强化答题语句 探究高考 明确考向 章末复习 第一章　立体几何初步 学习目标 1.整合知识结构，形成知识网络、深化所学知识. 2.会画几何体的直观图，并能计算几何体的表面积和体积. 3.熟练掌握线线、线面、面面间的平行与垂直关系