快乐式幼儿音乐教育研究论文.docVIP

快乐式幼儿音乐教育研究论文 　　 　　摘要：音乐在幼儿教育中发挥着重要的作用不仅可以陶冶幼儿的情操还能够提升幼儿的审美能力促进幼儿德、智、体、美全面发展在幼儿音乐教学过程中幼儿教师要注重幼儿的主体性激发幼儿的学习兴趣鼓励幼儿在音乐课堂自主探究和游戏培养幼儿感受美、表现美的能力本文主要探讨了“快乐式”幼儿音乐教育策略希望为幼儿的成长做出积极贡献 　　 　　关键词：快乐式；幼儿音乐；音乐教育 　　 　　幼儿音乐是幼儿园教育阶段的重要组成部分是培养幼儿审美能力和欣赏能力的主要课程不仅可以陶冶幼儿的情操启迪幼儿的心灵还能够激发幼儿的音乐天赋优化幼儿的音乐综合素养但是传统的幼儿音乐教育存在着诸多弊端不利于幼儿的成长比如幼儿音乐教师的教学观念落后教学手段单一；幼儿对音乐的学习兴趣不足无法配合教师完成任务；音乐教学脱离实际幼儿找不到学习方向等笔者在幼儿音乐教学中经过不断的探究和尝试总结了一套“快乐式”的音乐教学方法更加注重趣味性和娱乐性教学过程中鼓励幼儿积极参与并且注重幼儿的主体地位挖掘幼儿的音乐天赋采用多种教学方式相结合构建高效的课堂氛围文章主要探讨了“快乐式”幼儿音乐教育策略 　　 　　一、创设轻松愉悦的学习情境激发幼儿的音乐兴趣 　　 　　兴趣是最好的老师幼儿音乐教育需要注重激发幼儿的音乐兴趣增强幼儿对音乐的感情促进幼儿积极的投入到音乐课堂中形成正确的音乐学习习惯幼儿教师要善于创设轻松愉悦的学习情境让幼儿在情境中锻炼音乐能力提高音乐素养在创设情境时需要结合教学内容和幼儿的实际情况选择具有生活化和快乐式的音乐情境吸引更多幼儿的注意力比如在教幼儿音乐《我的好妈妈》时我创设了故事情境让幼儿先讲讲自己的妈妈谈谈自己和妈妈之间发生的有趣的事或者感人的事在幼儿发言过程中给幼儿播放《世上只有妈妈好》的音乐幼儿教师还要引导幼儿为自己的妈妈做一些力所能及的事情锻炼幼儿的综合实力然后我再给幼儿播放音乐《我的好妈妈》让幼儿快乐地欣赏在幼儿欣赏过后我教幼儿唱歌幼儿都能够积极地加以配合使音乐教学顺利开展这种创设音乐教学情境的策略充满了新奇和独特贴近幼儿的内心能够激发幼儿的想象力和创造力 　　 　　二、运用多媒体技术辅助教学提升幼儿的音乐意识 　　 　　随着社会的进步和科技的发展多媒体教学手段在幼儿教育中得到了普及越来越多的幼儿教师采用多媒体技术构建出了高效的课堂真正提升了幼儿教育水平多媒体技术已经成为了当今教学的重要手段之一能够充分调动幼儿的积极性和主动性幼儿音乐运用多媒体技术辅助教学具有得天独厚的优势音乐教师可以设计电子课件在课件中插入音乐盒视频等内容拓宽幼儿的音乐视野提升幼儿的音乐意识让幼儿在音乐课堂有广阔的发展空间比如教幼儿学习《小燕子》时我首先利用多媒体大屏幕给幼儿播放小燕子的图片然后我将提前准备好的小燕子头饰发给每个幼儿让幼儿戴在自己的头上此时在大屏幕上出现一个谜语让小朋友猜一种动物：白肚皮黑衣裳尾巴像把小剪刀爱吃害虫保庄稼我们大家都爱它这时有的小朋友能够很快猜出是小燕子在教幼儿唱歌时我让幼儿一边跟着伴奏唱一边配上相应的动作以便幼儿理解记忆感受歌曲的优美完整地进行歌曲表演 　　 　　三、整合各种教学资源增强音乐与其他学科的联系 　　 　　在幼儿音乐教学中幼儿教师应该积极整合各种有效的教学资源丰富音乐教学的形式提高音乐教学的质量应该增强音乐与其他学科的联系比如算术画画语文等让幼儿在学习音乐的同时能够得到其他方面的锻炼众所周知音乐能够展现孩子的天性使幼儿形成健全的人格在幼儿阶段学习音乐对于幼儿的成长具有重要作用比如教幼儿唱《数鸭子》时我首先让幼儿模仿小鸭子叫这时班级里的气氛高涨起来出现了各种各样的“叫声”然后我给幼儿朗读儿歌的歌词让幼儿仔细地倾听然后我提出：小朋友们这首儿歌里面有一句歌词是“快来快来数一数二四六七八”那么你们能不能用我们学过的数学知识正确的从一数到十呢这时幼儿都积极地举手回答问题对于回答得既准确又快速的小朋友要给予奖励以促进全体幼儿的共同进步在小学生学会了这首儿歌以后我为了提高幼儿的能力将音乐知识与美术进行有机结合让幼儿发挥创新能力把歌词中描写的景色画出来提升幼儿的综合实力 　　 　　四、开展丰富的音乐拓展活动优化幼儿音乐素养 　　 　　幼儿音乐教师需要定期组织幼儿进行丰富多彩的音乐拓展活动让幼儿在活动中得到锻炼从而形成良好的师生关系帮助幼儿在今后的学习和生活中养成良好的习惯和高尚的情操通过音乐拓展活动不仅能够增强幼儿的团队协作能力和包容、互助、尊重等品质还有利于活跃幼儿的身心塑造幼儿健康活泼的个性让幼儿在快乐中学习音乐比如我会组织幼儿集体欣赏音乐剧的表演或者音乐歌曲让幼儿从审美的角度去欣赏音乐和感受艺术在这个过程中要引导幼儿集中精力而不是随随便便的听要能够在欣赏以后得出一定的感受还可以组织幼儿进行歌曲和舞蹈的表演他