高中生物 第三章 基因的本质 第3节 DNA的复制2课件 .ppt免费

那么，生物亲子代之间是通过遗传物质传递遗传信息的，那么亲代的遗传物质如何“多出一份”来传递给子代？ * 第三节：DNA的复制 第三章 基因的本质 问题引入 如何做到由一个这样的会徽变成两个或者多个一模一样的会徽？ 当然了，我们可以先制作模板，然后严格按照模板拷贝出很多个一样的会徽 何谓DNA的复制？ 所谓DNA的复制就是指以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程，1DNA→2DNA 　　 新产生的DNA分子是一个全新的DNA分子吗？ （一）最早提出的DNA复制模型有三种 1、全保留复制：新复制出的分子直接形成，完全没有旧的部分。 复制一次 亲代DNA 子代DNA 一、对DNA复制的推测 2、半保留复制：形成的分子一半是新的，一半是旧的。 复制一次 亲代DNA 子代DNA 3、分散复制（弥散复制）：新复制的分子中新旧都有，但分配是随机组合的。 复制一次 亲代DNA 子代DNA 【作出假设】 DNA复制是一种半保留式的复制 （二）对DNA复制方式的探究 全保留复制 半保留复制 弥散复制 半保留复制 假说-演绎法 每个子代DNA均由1条母链和1条子链组成。 问题２:如果要在实验中直观地区别、“标识”母链或子链,可以采取什么办法？ 问题1:如果DNA是半保留复制，复制后得到的 子一代DNA和子二代DNA的组成是怎样的?（请同学们绘图表示） 亲代DNA分子 同位素(具放射性)标记的方法 【演绎推理】 亲代DNA分子 问题３:如果用同位素(放射性)进行标记,用什么元素? 问题４:如果亲代DNA是15N的，放在14N的环境中进行培养，则亲代、子一代、子二代DNA分别含有哪种N元素？ 可用C、H、O、N、P等元素 亲代DNA分子 15N/14N-DNA (全部) 15N/14N-DNA(1/2) 14N/14N-DNA(1/2) 子一代： 子二代： 亲 代： 15N/15N-DNA (全部) 问题５: 要验证上述预测,就要分别观察亲代和子代的情况,但实验中,复制后的DNA分子混合在一起的，不易分离。怎么解决这个问题？ 通过离心使其发生分层(15N质量大于14N) 亲代DNA分子 问题６:如果对亲代、子一代、子二代的DNA都分别进行离心，结果会怎样分布？ 【验证假设】 作出假设 演绎推理 验证假设 假说演绎 【小结】 （1）DNA的复制是半保留复制 （2）子代DNA可能的情况及如何设计实验验证这种现象 （3）通过实验进行验证 对DNA复制方式的探究 得出结论 二、 DNA的复制过程 ①解旋 ②合成子链（配对、聚合） ③形成子代DNA 自主阅读P54，思考： DNA的复制过程包括哪几个主要环节？ 请同学们看完此动画，以小组为单位利用你们身边自制的脱氧核苷酸和上节你们做的DNA 分子结构模型模拟复制过程，并思考讨论复制需要的条件，看哪个组快而准。 解旋酶催化（氢键断裂） 解旋： 模板 （在DNA聚合酶的催化下，利用游离的脱氧核苷酸进行） 以母链为模板进行碱基配对 母链（旧链） 子链（新链） 形成两个子代DNA: 同时进行(边解旋边复制） 组成 边解旋复制 半保留复制 多起点复制 复制特点 在解旋酶的作用下，双链螺旋的DNA打开氢键，解开成为两条单链，每条单链均作为模板合成新的DNA。 DNA分子复制的过程 以二条母链为模板，四种脱氧核苷酸为原料，按碱基互补配对原则合成为两条新的子链。 一条母链和一条子链盘绕成双螺旋结构，形成新的DNA分子。 ①解旋： ②合成： ③复旋： 【讨论】 ①二条母链的碱基顺序是否相同？ ②二条子链的碱基顺序是否相同？ ③新合成的二个DNA碱基顺序是否相同？ 不同，互补 相同 不同，互补 DNA准确复制的原因?（小组抢答) ①DNA具有独特的双螺旋结构，能为复制提供模板。 ②碱基具有互补配对的能力，能够使复制准确无误。 DNA分子是在什么时间进行复制的？ 在减数第一次分裂前的间期进行复制 有丝分裂在间期进行复制 新复制两个子代DNA分子是在什么时间分离的？ 在减数第二次分裂的后期 有丝分裂在后期 DNA分子的复制实质(意义)？ DNA通过复制，使遗传信息从亲代传 给了子代，从而保证了物种的相对稳性，保持了遗传信息的连续性，使得种族得以延续。 意义 结果 特点 原则 条件 场所 时间 DNA复制 有丝分裂的间期 　减数第一次分裂前的间期 真核主要在细胞核，少数在线粒体或叶绿体 原核在拟核（细胞质） 模板、酶、原料、能量（ATP)等 碱基互补配对原则 半保留复制 子链与母链结合，构成两个新的DNA分子