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- 2019-12-28 发布于上海
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数学活动:;说课大纲;一、说教材：
教学内容的地位与作用
《认识左右》是前后上下的延续性学习。但认识左右比认识前后上下要困难一些。“左右”的含义及其相对性要具有更强的空间观念。通过学习，可以发展幼儿的空间观念，为以后认识立体图形建立空间立体感打好基础，提高解决实际问题的能力，使幼儿初步感受数学与生活的联系。;教学目标：
;教学重难点：
;二、说教法： ; ; ; ; ; ; ; ;
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