决胜课堂：中小学新课程有效 教学的课堂备课和评价创新 —... .pptVIP

决胜课堂：中小学新课程有效 教学的课堂备课和评价创新  ——有效教学与校长课程领导力培养（之一） 海口市教育研究培训院 龚雄飞  引子：在新课程背景下打造校长课程领导力 当课程处于稳定的非变革状态，原有规范秩序在相当程度上能够替代中小学校长的作用。学校一旦进入课程改革，以常规为特征的稳定状态被打破，人们对校长会迅速产生强烈的需求。因为，在这种状态下，观念目标、行为指向、操作程序不明朗，只有看校长，等领导来部署和示范。特别新课程将课程决策权下移了，校长课程领导者的角色身份更加凸显出来。所以新课程背景下中小学校长要打造课程领导力，这是中小学校长职业角色变化的需要，是实施课程改革的根本要求。 何谓“课程领导力” 中小学校长的课程领导力是指校长统领教师团队创造性的推进新课程、科学性的实施有效教学、大面积的提升教育质量的能力，是校长在校本实践中产生的对新课程改革的思想领导力、精神推动力、实践创造力和行为控制力。 校长对学校的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导。 ——苏霍姆林斯基 问题就在于，校