保险代理人保险学论文.docVIP

保险代理人保险学论文 　　 　　课程整体设计的改造要以“能力目标”为核心它的出发点不是学科体系知识而是学生未来的“职业岗位能力”要求那么保险代理人如何掌握保险学呢 　　 　　一、课程培养目标设计 　　 　　根据保险代理人岗位职责及其职业能力要求《保险学原理及实务》课程的总体培养目标就是认识并掌握保险学的基础知识熟悉保险基本业务以及保险市场基本运行方式并在此基础上培养学生分析和解决保险展业过程中所遇到的各种现实问题的技能使学生具备从事保险行业工作的职业能力和素养《保险学原理及实务》课程具体培养目标包括知识目标、能力目标和素养目标 　　 　　1.知识目标 　　 　　(1)掌握风险管理的概念、目标、基本程序、主要方法(2)掌握保险的概念、特征、职能、分类、作用等(3)掌握保险合同的订立、生效、履行、变更、终止和争议处理 　　 　　2.能力目标 　　 　　(1)能够结合客户的年龄、职业、经济收入等情况对其进行人身风险识别(2)能辨析保险与社会保险、银行储蓄、股票投资等的共同点及区别(3)能够根据客户所面对的风险情况和所具有经济实力为其规划合适的保险方案 　　 　　3.素养目标 　　 　　(1)优秀的抗压能力(2)稳定平和的心态(3)顽强的毅力(4)诚实可靠责任心强 　　 　　二、课程项目设计 　　 　　1.课程教学内容的选择 　　 　　按照“课程内容与职业标准对接”和“实用为主够用为度”的原则结合前述保险代理人职业岗位任职资格要求我们将《保险学原理及实务》课程的教学内容重新进行了构建提炼成了以下7个项目模块即：项目一：风险与风险管理的认知项目二：保险基础知识的运用项目三：保险合同的解读、订立和履行项目四：保险原则的解读和运用项目五：保险经营流程的认识和操作项目六：财产保险产品的分类与识别项目七：人身保险的分类与识别经过整合后的这7个项目模块既包含了保险代理人在展业过程中所需用到的基础知识又体现了以行动为导向、以项目为载体、以任务来驱动、以学生为主体、能力知识素质目标相互渗透的教学做一体化的教学模式从而有利于促进学生职业技能的培养 　　 　　2.课程能力训练项目设计 　　 　　按照“教学过程与生产过程对接”的原则结合保险代理人展业的工作流程以及在每个流程环节当中所要面对和处理的各种典型性工作任务我们将《保险学原理及实务》课程的能力训练项目具体设计 　　 　　三、课程教学方法设计 　　 　　本课程总体教学设计思路是：以学生就业为导向以实际工作需求为引领以职业能力培养为重点以行业专家为指导以实训任务为载体兼顾保险从业资格考试相关科目的知识与技能要求充分利用学校和企业资源与行业企业合作进行课程设计和开发利用课堂理论教学和仿真工作模拟相结合的手段让学生在完成实训任务的过程中自我建构知识、技能、态度和经验并为学生可持续发展奠定良好的基础具体的教学方法与形式主要有以下几个方面： 　　 　　1.课堂教学采用“抛锚”式的教学方法 　　 　　该方法的教学步骤主要包括五个环节：创设情境(“锚”的设定)→确定问题(“抛锚”)→自主学习→协作学习→效果评价 　　 　　2.采用多种教学手段完成教学 　　 　　可以利用案例、课件、视频、图片、音频等手段辅助课堂讲解使课堂教学生动、直观充分调动学生学习的兴趣和积极性 　　 　　3.教学中可以利用仿真模拟的方式 　　 　　进行分小组讨论或角色扮演可以安排学生分小组充当保险工作人员和客户以工作任务为载体利用仿真模拟实训完成教学任务让学生在“学”与“练”的过程中提高业务技能在模拟结束后可以组织学生讨论总结找出优缺点积累工作经验同时教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养培养团队的合作精神提高职业道德达到知识、技能和态度的有机统一 　　 　　4.可以举办各种保险技能比赛 　　 　　通过比赛锻炼学生的就业技能提高学生的动手能力同时也可以培养学生的应变能力和团队合作能力增加学生学习的动力 　　 　　5.适时邀请保险公司的一线工作人员来学校举办讲座 　　 　　将的工作情况以及专家本人的认识以讲座的形式传授给学生让学生更好地掌握从业的技能和方法避免学校教育和社会工作脱节 　　 　　6.可以定期或不定期的组织学生到保险公司观摩 　　 　　使学生能够通过现场观摩了解的工作场景接受行业专家面对面的指导提高学生对专业知识的理解和实际的工作能力 　　 　　四、提高课程整体教学设计水平的几点思考 　　 　　1.课程整体设计应该突出能力目标 　　 　　课程整体设计的改造要以“能力目标”为核心它的出发点不是学科体系知识而是学生未来的“职业岗位能力”要求因此在课程的整体教学设计中就需要多加考虑学生未来工作岗位中可能出现的各种情况、遇到的各种问题将“工作体验”与“学习经历”有机结合反复转换让