生活自理能力教育.pptVIP

7、受挫折才会避风险 （二）学前儿童生活自理能力教育的方法 1、示范讲解法 2、随机教育法 3、环境教育法 4、表扬激励法 5、作品感染法 6、分步学习法 7、活动比赛法 三、学前儿童生活自理能力教育的注意事项 1、长时间的坚持 2、统一的要求 3、集体与个别的结合 4、榜样的作用 5、家园的一致 四、培养孩子自理能力的原则 相信孩子，利用孩子学习自立的内驱力 放开手脚，把自我服务的机会还给孩子 循循善诱，帮助孩子学习各种自我服务的内容 及时鼓励，让孩子得到愉快的心理体验 潜移默化，使孩子建立自我服务意识和习惯 有意识地培养孩子应付困难的能力 自理与自立 孩子自立的两个标志 －心理：具有独立意识、自信心，与外 界良好的融合性、适应性 －生理： 具有良好饮食、睡眠、大小便、卫生习惯和与年龄相适应的自理能力 本节结语 幼儿生活自理能力的培养是幼儿园工作的重要内容，在不断提倡素质教育的今天，提高幼儿的生活自理能力非常重要， “人生百年立于幼学”这一科学论断已经被越来越多的家长所认可。陈鹤琴先生十分重视幼儿的习惯的培养，认为“习惯养得好，终生受其福，习惯养得不好，终身受其罪。”培养幼儿的良好的生活卫生习惯和生活自理能力，能为其一生奠定基础。 播种行为 收获习惯 播种习惯 收获性格 播种性格 收获命运 在一个招聘会上，曾出现这样一幕：一个老人在各个摊位