赫尔巴特四步教学法与杜威五步教学法之比较.pdfVIP

教育理论研究 赫尔巴貉四齿教学法 与杜威五当教学法之比较 谭琳 (华东师范大学教育学系。上海200062) 摘要：赫尔巴特四步教学法与杜威五步教学法之间有着区别与联系，从产生的理论基础、对学生的关注 点、提示材料的方法、对学生兴趣的理解、师生在教学过程中的关系与地位五个方面进行比较分析可知，要努力 吸取赫尔巴特与杜威教育思想的精髓，根据社会发展的需要与变革时期人的发展需要探讨新的教育理论与新的 教学法理论。 关键词：赫尔巴特；四步教学法；杜威；五步教学法 中图分类号：G424文献标识码：A文章编号：1009—010X【2008)”-0004—04 杜威在《民主主义与教育》中批判了赫尔巴特把 一、赫尔巴特四步教学法和杜威五步教学法的 教育理解为教师按照心理的统觉过程向儿童提供教 具体内容 材，从而形成四步教学法的学说。他指出，按照赫尔 (一)赫尔巴特的四步教学法。 巴特的理论，“依靠从外部提示的教材，通过建立内