课题1.2解三角形应用举例.docVIP

北京市古城外国语学校 高一数学备课组 PAGE 1 课题：1.2解三角形应用举例 课时: 1 主备人: 王喜贵 协备人：王涛 学生姓名：____________ 【使用说明与学法指导】 1.课前用30分钟完成预习学案的问题导学、例题，及深化提高 2. 独立思考，认真限时完成，规范书写；课上小组合作探讨，答疑解惑 一、学习目标： 1.知识与技能： 能利用正余弦定理解决某些实际问题 2.过程与方法： 通过本节的学习能够逐步体会根据实际问题建立模型，并解决问题的过程 3.情感态度价值观： 通过学习的过程感受数学是有用的 【重点难点】 重点：从实际问题中抽象出一个或几个三角形，应用正余弦定理解决. 难点：从实际问题中抽象出一个或几个三角形，应用正余弦定理解决 二、问题导学 1、请你叙述正弦定理的内容： 2、请你叙述余弦定理的内容及其变式： 余弦定理： 变式： DC D C B C D B A 例1、怎样测量一个底部不能到达的建筑物的高度？ 阅读书P12的问题1，根据所给图形以及条件求故宫角楼的高度. 测量仪器高1.5m,试求故宫角楼的高度. 例2：怎样测量地面上两个不能到达的地方之间的距离. 阅读书P13 问题2，试着测量A,B两个海岛之间的距离. 例3、如图所示，在海滨某城市附近海面有一台风.据监测，台风中心位于城市A的难偏东方向、距城市300km的海面P处，并以德速度向北偏西方向移动。如果台风侵袭的范围为圆形区域，半径为120km，几小时后该城市开始受到台风的侵袭.（精确到0.1h） 四、深化与提高 例3、在地平面上有一建筑物，为测它的高度h.在地平面上取一基线AB,且AB=200m，在A处测得点P的仰角为，在B处测得点P的仰角为，又测得 AOB＝，求建筑物的高度h. 六、课堂反馈 1、要测量对岸两地A、B之间的距离，在岸边选取相距米的C、D两点，并测得 求AB之间的距离. 2、甲船在A处发现乙船在北偏东的B 处，乙船以a海里/小时的速度向北航行，已知甲船的速度是海里/小时，问甲船应沿着什么方向前进，才能最快与乙船相遇？