211七年级科学生物与非生物.pptxVIP

对物体分类 ;第一节 生物与非生物;;蜗牛很小所以用到了;小组活动之一——观察蜗牛;一、观察蜗牛;一、观察蜗牛;;假 设;我们探究的结果是：;学习小结：;课后作业： 1.上网收集生物和非生物分类的相关资料； 2.完成练习册里相关习题；;生物与非生物;请举出更多生物和非生物的例子;1.婴儿会生长吗？汽车会生长吗？;;生物能排出身体内产生的废物;生物对外界刺激会作出反应;生物能生长和繁殖;讨论：生物与非生物的区别是什么？;判断：弹钢琴的机器人和会慢慢“长大”的钟乳石是生物吗？;日常生活中常见的植物和动物;讨论：生物又可分为植物和动物两大类，请你说出下列哪些为植物，哪些是动物？为什么？;想一想：你区分植物和动物的理由是什么？;植物通过光合作用自身制造养料(自养);植物的光合作用： 植物从土壤中吸收水分、无机盐，又从空气中吸收二氧化碳，在光照条件下，在植物体内的一个结构——叶绿体中合成自身需要的营养物质葡萄糖、淀粉等有机物，同时放出氧气。; 第一节 生物和非生物;希腊学者亚里士多德把动物分成了三类：天上飞的、水里游的和陆上走的、爬的或跑的。 1750年，在显微镜发明之前，由瑞典的科学家林奈提出，把生物简单地分为动物界和植物界，即“两界说”。 后来借助显微镜的发明，发现了大量的单细胞生物，德国生物学家赫克尔提出把生物分成原生生物界、植物界和动物界的“三界说”。