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职责 结果 ≠ 结果观点三个不等式 ≠ 任务 结果 态度 结果 ≠ 结论:“执行”并不等同于“做”，而是要 “做对”“做好”，在完成任务的基础上 追求更高层次的结果，所以我们说只 满足于完成任务的员工不是好员工，执行就是一切以结果为导向！！！ 比尔·盖茨说:微软离破产只有18个月, 也永远只有18个月! 波音公司在新员工入职教育的时候, 播放波音公司倒闭的假想新闻！ 企业危机论 21世纪领导者的心理原则: 要快速改变, 追求每天进步 持续进步思维 精益组织必须具备的第二大思维： 让每一个员工成为快乐的商业英雄,相信德商比智商和情商更重要…… 在伊利集团有一个口号,叫做先做伊利人,后做伊利事;欲出好产品,先塑好人品.为此,懂事长潘刚一直致力于建设”学习型组织”,创造一个全员学习的环境;同时还制定了学习培训制度和计划,促进员工有效成长. 2005年伊利的培训经费高达800多万元,员工平均接受培训的时间在60小时以上; 2006年4月伊利集团与中欧管理学院合作,正式启动中欧-伊利中高层管理人员培训班,为企业储备人才; 2006年11月11日,伊利商学院正式开学,提升全员及管理人员的整体技能…… 如果不能快速改变，就会快速崩溃！ 你可以不学习，但你的敌人不会那么做！ —杰克 韦尔奇 真正卓越的企业都是卓越的学习型组织 赵本山交55万元的高额学费在香港长江商学院学习CEO课程 活到老，学到老。赵本山虽已年过半百，但是仍然没有放弃求知的欲望，5月3日将在香港 伦敦 纽约等五地展开为期18天的学习，学费55万。 赵本山希望在今后的事业发展中“百尺竿头更进一步”，真正把中国的小品艺术发扬光大，让刘老根大舞台走向世界，给处在金融危机中的人们煲上一碗“心灵鸡汤”。 赵本山的事业可谓“如日中天”，办学校、招收徒弟、拍电视剧、投资影视基地。也许，赵本山在拓展事业的过程中，明显感到知识“不足”、眼界“不宽”，“书到用时方恨少”，于是有了进一步“求知”的欲望。 学习会很贵， 但不学习会更贵！ —— 华人首富 李嘉诚 持续进步思维 新职教师,热情洋溢,摩拳擦掌.因为他面对的是陌生的教育情境,对一切都感到好奇,于是很兴奋,很投入.几年后,熟悉了环境,明白了套路, 新奇感消失了.原来教育工作就这么回事:备课,上课,批改作业,辅导学生,试卷讲评,学期小结;还有一点,要撕得下面子,镇得住学生,千教万教,分数不能少;千学万学,提高分数最重要.于是日复一日,今天重复昨天的故事,明天还是今天的延续.职业的倦怠随之产生,自己也在最具创造性的教育工作中沦落为流水线上的操作工人.这样拼的是体力,毫无技术含量,是别人随时可以替代的简单劳动,当体力不再,换你没商量！！ 我们来看看教师的生命图景… 所有的成功者都是持续不断的学习者!!! 人类因梦想而伟大，你因学习而成长，又因行动而成功，愿天下所有最美好的事情每天都发生在您和您家人身边！ * * * * * * 一系列排比强化结果和任务的区别： 睡觉不是结果,睡着是结果! 吃饭不是结果,吃饱是结果! 上班不是结果,提供价值才是结果! * 买火车票的故事做成小品；针对小品我们发表感想！！ * 《读者》中的小小说，一个旅行者在俄罗斯背包旅行，忽然，他发现了一个奇怪的现象：两个人在路边默默地进行着一系列奇怪的活动—— 一个人在路边挖了一个坑，另一个人接着把坑填平。然后如此反复……旅行者十分迷惑，以至于他忍不住跑过去问道：“你们在做什么？” 两个人回答道：“我们三个在执行一项绿化计划，我负责挖土，他负责填土，今天负责栽树的那个人病了！” * * * 我们想想企业里是不是经常有这样的俄罗斯人存在？部门之间互相扯皮推诿，没有人对结果负责，反正我的流程走完了，没结果，别找我！ * 好我们回顾一下刚才那几个案例得出结论，即结果观点的三个不等式，任务不等于结果，态度不等于结果，职责不等于结果。 --为天地立心 为生民立命 为往圣继绝学 为万世开太平 联成 课程须知Forum Notice ● 请100%服从本次课程的纪律规则。 ● 请在获得讲师允许后才发表意见或提出问题。 ● 请在提问时很明确和简洁的表达和沟通。 ● 请准时出席,请勿打扰其他的学习伙伴。 ● 请把移动电话关闭或调至静音状态。 ● 请尊重知识产权，不要在课程进行时录音或录像。 ● 本次课程最终解释权归深圳市集成文化发展有限公司所有。 学校西点执行力启蒙训练 深圳集成文化 主讲： 西 点 军 校