2013高考历史一轮复习宋明理学课件新人教版必修.pptxVIP

;第３课宋明理学;三教合一;宋明理学主要流派;宋明理学;“程朱理学”一词的由来： 程颢、程颐对理学的发展作出了突出贡献。南宋朱熹继承二程思想，并成为集大成者。所以将其通称为“程朱理学”。;一、程朱理学;一、程朱理学; 代表：朱熹，理学集大成者 南宋 著述：《四书章句集注》 天理就是作为道德规范的三纲五常 思想 存天理，灭人欲 格物致知 评价：对后世及国外影响;程朱理学; 二、陆 王 心 学;陆王心学本原： “理”不需要到身心以外的事物上寻找，提出“心即是理也”，心是天地万物的渊源。故把其思想称为“心学”。;对宋明理学的认识;程 颢;程朱理学与陆王心学的比较;;探究：对比程朱理学和陆王心学：;探究二： 我们应如何看待宋明理学？;;三从四德： “三从” 在家从父、出嫁从夫、夫死从子 “四德” 妇德、妇言、妇容、妇功;;;;1、实质：;??宋明理学可取的一面： ①具有和谐意识，强调人与自然、与家庭、与国家的和谐的意识。 ②具有忧患意识，鼓舞历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求。 ③崇尚道德，重义轻利，强调自我约束，可以促进文明的进步。 ④强调身体力行，强调自主自强的精神，对中国文化起了推动和促进作用。 宋明理学不可取的一面： ①尊卑等级观念； ②重男轻女的观念； ③轻视自然科学的观念 ④轻视个体自由的观念； ⑤重礼轻法的观念等。;三、宋明理学的影响;宋明理学;知识整合： 儒家思想的形成与发展 ;应运而生;1、魏晋南北朝时，儒学的发展出现危机的原因是 A、统治者反对儒学 B、佛教、道教迅速传播 C、佛教占统治地位 D 、儒学不适应社会发展的需要 2、宋明时期的儒学主流是 A、禅宗 B、理学 C、心学 D、道学 ;3、关于宋代理学的评述，不正确的是 A、从本质上讲是儒学的新发展 B、宋代理学的代表人物主要是两程一朱 C、是儒学吸收道、佛两教的产物 D、程朱理学在宋代就确立了统治地位 4、“存天理，灭人欲”，这里的“天理”主要指 A、儒家道德伦理 B、自然规律 C、人的良知 D、上天的意志 ;5、下列宋明理学家中，提倡“去人欲，存天理” 观念的是 A、朱熹 B、程颢 C、周敦颐 D、王守仁 6、如果有人向陆九渊请教为学的方法和态度， 他应该会回答下列那一叙述： A、学问要求是尚实，方有助于国计民生 B、学习先圣先贤的经验和心得 C、要注重人内心的涵养工夫 D、要勤于读书研究，努力用功;7、从某种意义上说，理学和心学 A 、内容上是相同的 B、本质上是一致的 C、观点上是一致的 D、存在时间相同 ;8、佛教能在中国广为流传，但始终没取代儒家 思想成为封建社会的正统思想，其根本原因是 A、儒家思想是整个封建社会最进步的思想 B、历代都有信奉儒家思想的人做大官 C、儒家思想不断改造完善，一直能够适应加强 君主专制统治的需要 D、儒家宣扬的仁政思想得到了人民的拥护;9、对宋明理学地位及影响的评述，不正确的是 A、是宋明时期儒学的主流 B、将儒家思想发展成为集政治、哲学、伦理 道德等于一身的庞大的思想体系 C、宋明理学的适应新时期维护君主专制的需要 而形成的 D、对中华民族性格和人的发展没有积极作用;10、朱熹说：“......天得之（理）而为天，地得之 （理）而为地，凡生于天地间者，又各得之以为 性；其张之为三纲，其纪之为五常......”此话主要 是 A、从统治者的角度阐述封建伦理道德，规范 人们的言行，压制人民的反抗 B、阐述了君主专制的道理 C、阐述了自然界的法则 D、为了规范普通人之间的人际关系;11.孔孟之后中国古代最重要的儒学思想家是 A．董仲舒 B．朱熹 C．二程 D．王阳明 12．认为“父子君臣，天下之定理”的是 A．董仲舒 B．朱熹 c．二程D．王阳明 13．提出“致良知”学说的是 A．董仲舒 B．朱熹 c．二程　D．王阳明;1４．归纳出五种处世道德标准的是 A．董仲舒 B．朱熹 c．二程　D王阳明 1５．认为“仁是与万物俱生’’的思想家是 A．董仲舒 B．朱熹 C．二程　D