《插入图片》-公开课件.pptVIP

教学目标（1分钟） 1、能够合理规划，选用素材，表达思想，突出主题。 2、能灵活运用WORD文字处理软件处理信息。 3、使学生学会在文章中如何插入图片，并调整图片周围文字的排版方式，去美化自己的文章。 4、培养学生的自主学习能力，合作学习能力，创新能力和动手操作能力。进一步激发学生学习计算机的兴趣。 5、通过作品互评过程，培养学生之间的相互交流和表达能力，树立健康的表达和交流意识，培养协作精神。 重点难点（1分钟） 让学生自主学会在文本中插入图片的方法，以及如何调整图片与文字的排列方式。 引导学生形成自主探索和合作学习的学习习惯，培养学生的发散性思维和创新意识。 把课前制作好两个《福娃迎春》的Word文档出示给同学们，让他们进行认真比较。提醒学生仔细观察哪一幅作品更漂亮。有什么区别？ 你想不想把你们自己制作《福娃迎春》的作品也做的和我现在做的这个《福娃迎春》一样或者更漂亮呢？ 学生活动：欣赏作品，体会其中的做法。 教师提示：在文档中加入图形不仅可以使版面活拨、生动有趣，还能加强效果和说服力。Word具有很强的图形处理功能，可以导入多种图形进行编辑排版。图形可以插入到文档中的任意位置进行图文混排。此外，Word自身还带有创建图形的功能，Word的“绘图”功能又有了较大发展。 作品一 作品二 自主学习（10分钟） 任务1：插入来自文件的图片（在这篇文章的开头插入5个福娃的图片） ?操作步骤： （1）单击“插入”菜单中的“图片”选项。 （2）选择单击“来自文件”选项。 （3）在“插入图片”对话框中单击“查找范围”的下拉列表，选择 “我的电脑”D盘图片文件夹下的“福娃”的图片。 （4）单击“插入”按钮，图片就插入到文章中。 （5）单击图片，图片周围出现八个控制点，移动鼠标指向这些控制点，鼠标光标就会变成双向箭头，这时按下鼠标左键上下左右拖动，就可以调整图片的大小。 （6）单击“保存”按钮，关闭文件。 合作探究（8分钟） 学生自主交流创作，教师巡视指导，调控课堂气氛。 2、小组合作练习 任务2；设置图片的版式和位置 演示操作步骤： （1）单击“图片”工具栏中的“文字环绕”按钮。 （2）单击“四周环绕型”选项，就可以实现“文绕图”。 （3）移动鼠标指向图片，光标会变成十字形状，此时按下鼠标左键，上下左右拖动鼠标就可以调整图片的位置。将图片放到合适的位置后，松开鼠标就可以了。 2、学生打开自己的作品，利用教师刚才演示的方法自由选择图片进行练习操作 合作探究（8分钟） 教师提醒：单击图片，出现“图片”工具栏，单击“文字环绕”按钮，选择“衬于文字下方”的环绕方式，就可以把图片设置成背景了。 达标检测（15分钟） 编辑图片 1．移动图片： （1）在图片中任意位置单击（请注意鼠标光标形状的变化），图片出现八个控制点。（立体图片多一个点） （2）将光标移到图上，鼠标光标变成小十字箭头加上空心箭头；这时拖动鼠标，则图片随之而动。 2．改变图片画面大小： （1）在图形中任意位置单击（请注意鼠标光标形状的变化），图形出现八个控制点。 （2）将光标指向控制点时，光标变为双箭头光标，拖动该光标即可改变图形的大小。 若需要恢复上一步操作，可单击工具栏中的“撒消”按钮。 3．裁剪图片： （1)在文档中单击插入的图片，图片四周出现八个控制点，同时“图片”工具栏被激活。 （2)若“图片”工具栏未能在屏幕上显示，则执行“视图\工具栏\图片”命令激活它。 （3）单击工具栏【裁剪】按钮，此时鼠标光标形状改变； （4）删除后要想恢复，可单击工具栏【重设图片】按钮。亦可用“撒消”按钮撒消。若裁剪出现误操作，即时使用“撒消”操作是最有效的办法。 达标检测（15分钟） 插入Word中的图形，可进行各种调整、编辑，如改变画面大小、调整在文本中的位置等。这些调整均不影响原来的内容，只是版面由Word自动重新编排一下而已。 鼓励学生大胆展示作品，诚恳接纳别人的评价，培养他们的自信心，善于表达自己的感受，将思想教育渗透到作品创作中 。 展示点评（5分钟） 学生作品 教师小结： 通过这一节课的学习，我们大家已经初步掌握了在WORD中插入图片的基本步骤，以及图片格式的修改，为接下来的学习打下基础，提高了学生的知识技能和审美观。 课堂总结（2分钟）