第8部分掌握马克思主义的科学认识工具研究报告.ppt

第8章 掌握马克思主义的科学认识工具;要论提示;关 键 词 ;什么是认识论;唯心主义哲学 认识路线：先验论 ;唯物主义哲学 认识路线：反映论;什么是不可知论;两种反映论的本质区别;马克思主义认识论 的根本特征;认识是什么;续前;结论;8.1.2 实践是认识的基础;续前;续前;续前;小结;8.2 认识的辩证运动过程;1．由实践到认识;感性认识 ;续前;续前;理性认识;续前;推理;小结;感性认识和理性认识的辩证关系;使感性认识发展或上升到理性认识 的条件;2．由认识到实践;续前;小结;由理性认识到实践的飞跃的条件 ;8.2.2 认识运动的反复性和无限性;续前;续前;续前;续前;“实践、认识、再实践、再认识……” 原理的方法论意义;续前;8.2.3 非理性因素在认识过程中的作用;续前;续前;8.3 真理及其与价值的关系;续前;续前;主观真理论的表现形式;续前;8.3.2 真理的辩证特性;绝对真理;续前;相对真理;绝对真理和相对真理是辩证统一的;必须反对真理观上的形而上学;续前;2．真理与谬误;真理和谬误的对立;真理与谬误的相互转化 ;续前;续前;8.3.3 真理的检验标准;马克思主义哲学：实践是检验真理的惟一标准。 ;所谓实践是检验真理的惟一标准 ;理论不能作为检验真理的标准;逻辑证明也不能充当检验真理的标准;问题的关键在于：;续前;实践标准是绝对性和相对性的统一 ;实践标准的相对性主要表现在;必须反对错误倾向;8.3.4 真理与价值的统一;如何理解价值的本质;对于价值的具体分析;续前;续前;续前;续前;必须遵行的两大基本尺度 ;续前;续前;真理与价值相互联系、内在统一 ;续前;续前;续前;续前;8.4 科学的思维方法;科学思维方法的作用;科学思维方法具有内容丰富的体系 ;续前;续前;8.4.2 辩证思维的基本方法;（1）归纳与演绎的统一;续前;续前;续前;续前;归纳和演绎相互联系、相互补充 ;续前;续前;续前;续前;分析和综合 1、分析和综合的含义 (1) 分析 (一) 含义：找出基础的、本质的部分 (二) 矛盾分析法是科学分析的最基本 的方法 (2) 综合 (一) 含义 (二) 综合是把事物的各个部分在思维 中再现出来，达到对事物的全面的具 体的认识，而不是机械的相加。 ; 2、分析和???合的客观基础：客观世界中 存在着整体与部分的关系。多样性的统一 3、分析和综合的辩证关系 (1) 分析和综合相互依赖：“庖丁解牛” (2) 分析和综合相互转化 (3) 反对把分析和综合的辩证关系割裂开 来的形而上学 抽象和具体 1、抽象和具体的含义 (1) 抽象 ; (一) 抽象的含义 (二) 抽象是事物某一方面的规定性的 反映。既是思维的成果又是思维方法 (2) 具体 (一) 具体的含义 (二) 感性具体和理性具体 2、具体——抽象——具体(肯定——否 定——否定之否定) (1) 从具体到抽象(从肯定到否定) (一) 含义：从感性的具体达到抽象的 规定 ; (二) 方法：分析方法 （2） 从抽象到具体(从否定到否定之否定) (一) 含义：从抽象的规定达到思维中的具体 (二) 方法：综合方法。 ;（3）具体—抽象—具体; (三) 必须注意的问题：关键要掌握好抽象的“度” 第一、作为出发点的抽象，必须是反映事物的本质的抽象。 第二，必须是事物的最基本的本质抽象。 第三、这种最本质的抽象，又是包含着具体的多样性的抽象。具体的多样性，最初还只是以胚胎的形式隐藏在抽象之中。 最后，作为逻辑终点的理性具体，应当是事物的诸多本质规定性的有机统一的整体。真理是具体的。认识所获得的是具体真理。;逻辑和历史的统一 1、历史的东西 (1) 客观现实本身发展的历史过程 (2) 人类认识发展的历史过程 2、逻辑的东西：逻辑范畴之间的次序、 层次、关系等等。 3、逻辑和历史的统一 (1) 含义及其客观根据 (2) 逻辑的东西与客观现实发展的历史过 程的统一 ; (3) 逻辑的东西与人类认识发展的历史过 程的统一（个人认识发展的逻辑过程与人类认识发展的历史过程也基本相一致） (4) 逻辑与历史的统一是有差别的统一。在历史发展的典型形态上进行考察。 4、逻辑与历史的有差别的统一，决定了 逻辑的方法和历史的方法之间的有差 别的统一。 (1) 历史的方法 (2) 逻辑的方法 ; (3) 历史的方法和逻辑的方法的关系：相 互联系、不可分割 (一) 历史的方法离不开逻辑的方法 (二) 逻辑的方法需要历史的方法的补充 （三）必须反对经验主义和空洞抽象的教条主义 ;本章小结 （1）;本章小结