区域自然条件评价-BeijingNormalUniversity.pptVIP

谢 谢 * 国家精品课程 “中国地理”建设汇报 报告人 王静爱 地理学与遥感科学学院 2007年1月25日 内容目录 一、申报过程与反思 二、网站建设与更新 三、课程建设与管理 四、课程辐射与规划 一、申报过程与反思 要我干什么? 我要干什么? 要评估什么? 立项过程 提升过程 学习过程 1 阅读研究文件 2 学习吸取精品 3 总结挖掘特色 4 填写规定报表 5 建设课程网站 认 识 反 思 操 作 反 思 教学队伍 网上课堂 课程描述 网络资源 教学评估 学生实践 教学过程 与网络资源 课程大纲 课程内容 教材使用 教学方法 沿革与规划 教学环节 课程地位 课堂实录 课程讲义 地理参数库 课堂讨论 作业练习 学习测试 从太空看中国 学生实践条件 学生研究成果 从实地看北京 地理文献 地名词典 地理动画库 基本地图库 地理网站 电子教材 从视频看中国 课程网站框架 end 二、网站建设与更新 中国地理网站英文版建成并发布 相关信息动态更新 教师队伍优化 课程网站更新 上游 中游 下游 课程与教材设计-教师能力 教与学过程-师生互动 教学实践-学生能力 基 于 创 新 人 才 培 养 的 教 育 教 学 过 程 流域（教育教学过程）：能量流动（能力）物质传输（知识） 三、课程建设与管理 1 教材配套建设 2 教学环节规范化 3 能力训练立项 1 教材配套建设 上游 中游 下游 十一五 规划 立项 待 出版 2 教学环节规范化 上游 中游 下游 与本科迎评优秀要求衔接 实 习 作 业 区域多源信息-多教学环节-师生双向反馈的研究能力培养模式 讲课、CAI 网络、实习 作业、讨论、 面试、笔试 学术报告 3 能力训练立项 上游 中游 下游 能力训练 其他 能力 综合分析 能力 信息处理 能力 实验 操作 能力 野外 实践 能力 区域地理 技术地理 人文地理 自然地理 4 3 2 1 年级 四、课程幅射与规划 主持“全国高校中国地理教学研究会第三届年会”（海拉尔 2006.7） 主持全国高校“中国地理”教学研究会工作与网站（改版 3.0） 中国人口、资源、环境的可持续发展 中 国 地 理 中国人文/经济地理 中国自然地理 北京 上海 … （34个省级行政单元） 各省区地理（乡土地理） 国家尺度 省区尺度 专业平台 院系平台 公共平台 规划中国地理教材系统 规划的新目标：教材的国际化和向少数民族地区普及。 工作-事业 奉献-幸福 责任-价值 *