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小学数学教学中培养创新思维能力的几点做法 21 世纪是知识经济的新时代，培养学生的创新意识，是时 代发展对教育提出的要求， 是素质教育的重要内容， 也是我们教 师义不容辞的责任。 创新意识是指一种发现问题、 积极探求的心 理取向；创新也是小学生潜在具有的一种朦胧意识。那么，在数 学教学中，如何对学生进行创新思维能力的培养呢？ 一、创设情境，鼓励学生质疑 课堂教学中， 教师要善于创设问题情境并敢于让学生独立 思考，把 数学知识的认识过程，转化为学生自学发现问题的质 疑过程。学生能够质疑问难，是主动学习的一种表现，更是培养 创新意识不可少的。 例如教学“修一条长 1200 米的公路， 第一天 修了全长的， 第二天修了全长的？”学生们大胆提出了许多问题， 如“第一天修了多少米？”第二天修了多少米？”“ 第二天比第一天“ 多修了多少米？”第一天比第二天少修了多少米？”等等，发散了“ 学生的思维，培养了学生的创新意识。 二、创设情境，启迪学生设想 在