《中国-水的困惑》课程设计.ppt

中国主要水电站 水库模拟动画 枯水期 汛期 引黄济青 南水北调 1.三条调水线路的起止点是哪里，是为了解决哪里的缺水问题？ 2.三条调水线路各有什么优缺点？ 3.该工程完成后将有何重要作用？ 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 说课流程 教材分析 1 教法简介 2 学法简介 3 教学设计 4 课后反思 5 教材的地位 教材分析 中国气候、河流 中国的水资源 中国的主要产业 承上启下 一、知识与技能 1、了解中国水资源时空分布特点。 2、分析我国水资源问题产生的原因。 3、结合实例，掌握解决中国水资源问题的途径。 二、过程与方法 培养学生读图分析、归纳概括、团结协作的能力。 三、情感态度与价值观 渗透环境教育，培养学生惜水、节水的美德，增强保护水资源的社会责任感。 教育教学目标 教材分析 教学重点 教学难点 1