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任务5： 钢筋保护层厚度检测 讲授教师：薛振华 道桥工程系材料教研室 学习情境6： 桥梁构件状况及耐久性检测评定 目录 任务5：钢筋保护层厚度检测 说 方法 说 过程 说 目标 说 反思 目录 说 方法 任务5：钢筋保护层厚度检测 说 过程 说 目标 说 学材 说 学情 说 目标 说 方法 说 过程 说 反思 说 反思 1 课程地位： 土木工程检测技术专业核心课程 2 学材特色：“理论+案例、融入行业标准、 紧贴国家执业资格考试”、内容清晰明了、实用性强 3 学材： 学习情境6：桥梁构件状况及耐久性检测评定 任务5：混凝土中钢筋保护层厚度的检测（4.0） 说 学材 说 学情 说 目标 说 方法 说 过程 说 反思 桥梁工程试验与检测（校企编制讲义） 《电磁感应法检测钢筋保护层厚度和钢筋直径技术规程》 DB11/T365-2006 《建筑结构检测技术标准》 GB/T50344-2004 《混凝土结构工程施工质量验收规范》 GB50204—2002 1 知识技能有基础 高职二年级第二学期土木工程检测技术专业的学生 2 喜实践厌理论 3 学习差异性大 4 纯模仿欠活用 更贴近实践 更贴近学生 说 学材 说 学情 说 目标 说 方法 说 过程 说 反思 说 教材 说 学情 说 目标 说 方法 说 过程 说 反思 掌握混凝土中钢筋保护层厚度的检测方法及评判依据。 通过多元评价，让评价成为促进学生勤学上进的动力。 通过任务驱动和资源整合，培养学生自主探究的学习能力和综合应用能力； 1 2 3 重点 难点 钢筋保护层厚度的检测 检测数据的准确性和修正 依据：钢筋保护层厚度检测是钢筋混凝土结构受力和耐久性的重要保障。 依据：准确的数据及对数据的准确修正是给出正确工程质量评判的依据。 说 教材 说 学情 说 目标 说 方法 说 过程 说 反思 质量评判 情景创设法 演示教学法 任务驱动法 教法设计 学法设计 奥苏贝尔 动机理论、 建构主义学习理论 说 教材 说 学情 说 目标 说 方法 说 过程 说 反思 模仿学习法 协作学习法 自主探究法 资源整合 教材实例——模仿学习的载体 教学课件——学生学习的指南针 说 教材 说 学情 说 目标 说 方法 说 过程 说 反思 实训条件 ——实践教学的保障 课程网站——信息化教学的平台 示范操作 40’ 任务驱动，项目展开（教学流程图） 创设情境 10’ 教学准备 学生实践 60’ 完成报告 40’ 多元评价 40’ 布置任务 10’ 说 教材 说 学情 说 目标 说 方法 说 过程 说 反思 掌握技能： 钢筋保护层厚度检测 难点 反思， 让课堂更贴近学生 改进提升 经验体会 说 教材 说 学情 说 目标 说 方法 说 过程 说 反思 需提升学生自主学习能力 应加入教学反馈环节 网站辅学促进自主学习 案例激发学习兴趣 模仿学习提高目标达成