人教版初一数学下册数对有序.pptVIP

6.1.1有序数对 仲夷中学 陈娟;学习目标： （1）理解有序数对的应用意义，了解平面上确定点的常用方法； （2）培养运用数学知识解决实际问题的意识。;（;活动1 欣赏2008年奥运会开幕式;如图是一张教室平面图 （1）只给一个数据如 “第3列”，你能确定 好朋友的位置吗？ （2）给两个数据如 “第3列第2排”，你确 定的是一个位置吗？为 什么？ （3）你认为需要几个数 据才能确定一个位置？ ;1.这是某班几个同学写出来的几个有序数对，谁写对了？ A（5、9）B（x，y） D（a，b）E（b，9） 2.假设我们约定“列数在 前，排数在后”，“请以 下座位的同学放学后参加 植树活动：（1，5）， （2，4），（4，2）， （3，3），（5，6）。 （1）请你在图上标出参 加活动的同学的座位。 （2）问（2，4）和 （4，2）在同一位置上吗？;活动4 用有序数对表示位置;活动5 用有序数对表示位置应用举例; 2. （中国象棋问题）如图是中国象棋一次对局时的部分示意图,若”帅”所在的位置用有序数对(5，1)表示， (1)请你用有序数对表示其它棋子的位置。 (2)我们知道马行“日”字，图中的“马”下一步可以走到的位置有几个？分别如何表示？; 3.举例：有序数对在生活中的应用