归园田居高中市级优质课微课.pptxVIP

归园田居［其一］;【教学目标】? 知识与能力： 1、了解陶渊明其人及其文。 2、背诵《归园田居（其一）》。 过程与方法： 1、通过反复诵读，师生共同把握诗人心情的转。 2、通过对诗歌意象的解读把握作品的意境。 情感态度与价值观： 领悟诗人的田园情怀，体会田园生活的情趣。;了解作者，知人论世：; 陶渊明从29岁初次出仕，到41岁从彭泽令职位上隐退，中间几次往返于官场与田园之间。这次从做了八十多天的江西彭泽县令任上隐退，使他彻底结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老于田园。归来后，他作《归园田居》诗一组，共五首，分别从辞官场、聚亲朋、乐家事、访故旧、欢夜饮几个侧面描绘了诗人丰富而充实的隐居生活，描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱，抒发归隐后的愉悦心情。课本中所选是第一首。 ;朗读课文;题眼：“归”; 标题只告诉我们要回到园田生活，那么在这个明示信息下面还潜藏着哪些隐性信息？;1、从何而归？;2、为何而归？;提示：点题的诗句是哪一句？;3、归向何处？; 总之，这八句话，捕捉住农村中司空见惯的事物，用白描手法简笔勾勒出优美的田园风光，由近到远，声色相调，淡浓相宜，描摹了诗人心中的桃园——朴拙自然、宁静中不失生机的乡村图景。而这一切又与诗人在官场上的生活形成了鲜明的对照。这里诗人用歌颂田园，无言地批判