《唐雎不辱使命》课件赏识.pptVIP

晏子：出使楚国 蔺相如：完璧归赵 诸葛亮：舌战群儒 你还了解外交史上哪些出使他国 而“不辱使命”的人或故事。 1、选材上详略得当、重点突出。详写了唐雎与秦王的对话，而秦王与安陵君的对话一笔带过，这样突出了主人公，并通过其语言、动作描写，刻画了人物性格，突出了中心。 2、描写方式上正面描写与侧面描写相结合。描写：唐雎义正辞严地与秦王进行针锋相对的舌战，还写了他不畏暴君，效法“三子”，挺剑而起的英勇壮举。 侧面描写：还通过对秦王的描写将唐雎不畏强暴的英雄形象反衬得更加高大完美。 写法归纳： 3、多种修辞手法综合运用。  作用：增强了文章的气势和语言的力量，使人物的对话具有强大的说服力，雄峻奇伟的语言风格。 小结： 文章叙述了唐雎出使秦国一事，表现了唐雎维护国土的严正立场、凛然正气和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，揭示弱国安陵能在外交上战胜强秦的原因. 问： 答： 每天有多少人过桥？ 每天有五个人过桥。 南京长江大桥 ？！ 工、农、兵、学、商。 问 答 尼克松 周总理 6、翻译下面的文言句子。 ⑴布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 平民发怒时，也不过是摘了帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。 ⑵而君逆寡人者，轻寡人与？ 但是他却违背我的意愿，是瞧不起我的实力吗？ ⑶秦王色挠，长跪而谢之曰。 秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎道歉说。 （4）安陵君其许寡人。 （5）虽然，受地于先王，愿终守之。 （6）以君为长者，故不错意也。 （7）请广于君。 （8）秦王怫然怒。 （9）大王尝闻布衣之怒乎？ （10）流血五步，天下缟素，今日是也。 （11）秦 王色挠，长跪而谢之。 秦王对唐雎说“秦灭韩亡魏”之事的言外之意是什么？ 安陵君如果违抗我的意愿，将会遭到韩国和魏国的下场。 思考： 比较安陵君的理由和唐雎的理由有何异同？ 相同点：都回绝了秦王的无耻妄想。 不同点：地点、背景、面对的人物不同。但唐雎回答较安陵君更为坚定有力。 秦王怫然怒，谓唐雎曰： “公亦尝闻天子之怒乎？” 唐雎对曰：“臣未尝闻也。” 盛怒的样子； 不译 不曾 对……说 曾经 听说 回答 听说 第三段 秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。” 不译 唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？” 秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣， 以 头 抢 地 耳。” 平民 摘掉帽子，光着脚； 把 撞 罢了 倒下 曾经 听说 不译 唐雎曰：“此庸夫之怒也， 非士之怒也。夫 专诸之 刺王僚也，彗星袭月； 平庸无能的人； 指有才能 有胆识的人； 发语词， 用在一句话或一段话的开头，引起下文要议论的内容。 扫过 聂政之刺韩傀 guī 也， 白虹 贯日；要离之刺庆 忌也，仓鹰击于殿上。 通“苍” 不译 到 冲 一道白光 不译。 此三子者，皆布衣之也， 怀怒未发，休祲jìn 降于天，与 臣而将四矣。 心，心里； 吉凶的征兆； 休，吉祥。祲，不祥 加上 判断句式：…是… 发作 从 若士必怒，伏尸二人， 流血五步，天下缟素，今 白色的丝织品，这里指穿孝服。 一定，果真； 拔出 两个人的尸首 代词，这样 倒下 如果 表承接 日是也。” 挺剑而起。 第三段： 唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。 1、秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？ 2、秦王为什么要说“天子之怒”呢？ “ 伏尸百万、流血千里，” 以武力威胁，想施以恐吓而让唐雎折服。 思考： 3、唐雎为什么要列举专诸、聂政、要离三人的事例？ 用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们这些有胆有识的勇士一样，不畏强暴，敢于献身，并为以后的行动作了铺垫。 秦王色 挠， 长跪 而 谢之 曰：“先生坐！何 至于 此！ 屈服 道歉 直身而跪 明白，懂得； 凭 因为 只 然而，但是 怎么到了这种地步 发语词 的 ……的原因 表判断语气 第四段： 唐雎取得了这场外交斗争的胜利。 1、秦王有什么样的言语和行动？ 2、写出了秦王的什么心态？ “色挠”，“长跪而谢” 欺软怕硬、内心虚弱、卑躬屈膝、色厉内荏、前倨后恭 思考： 用自己的话创造性地复述故事。 战国末年，秦皇用五百里的土地交换安陵，安陵君不答应，秦皇不高兴，安陵君因此派唐雎出使秦国，经过激烈的口舌之战，秦皇放弃了以五百里易安陵的计划。 研读课文： 唐雎与秦王斗争的三个回合 唐 雎 第一回合 不听寡人，何也？ 逆、轻寡人？ 为长者不错意广 且秦灭韩亡魏 质问、施恩加惠、威胁