《交通运输在日常生活中的应用》活动建议方案.docVIP

《交通运输在日常生活中的作用》活动建议方案 一、活动流程框图 活动三：听我说说活动二：实施调查活动一：揭秘交通运输 活动三：听我说说 活动二：实施调查 活动一：揭秘交通运输 二、活动过程 2.1活动一：揭秘交通运输 2.1.1 活动任务： 在教师的引导下，搜集有关交通方式的相关知识；了解社会调查的一般方法；学会设计社会调查提纲。 2.1.2 活动内容： 本活动的核心是制定完整的调查问卷。学生完成调查问卷的制定，要求先完成一些基本知识的准备。首先是对交通运输方式有初步了解，如相关概念：交通运输方式、交通运输工具、运量、运价、工程造价、灵活性、连续性等。其次是周围生活中有哪些交通运输方式，确定要调查哪方面的问题？目标清晰后，需要把这些调查的问题制定成调查问卷，调查问卷的制定需要掌握调查问卷制定的策略和格式。 本活动过程可以参照下列环节和步骤进行。 1．问题导入：为什么有汽车还要用驴车，不同交通工具各有什么运用规律？ 2．布置任务 组织学生分组，最好4～6人一组。 任务1：通过多媒体资源库自主学习“交通运输方式”的有关常识。主要研究以下几个问题： （1）交通运输方式是什么？有哪些？你准备从哪些方面进行了解？ （2）你周围生活中常见的交通运输方式有哪些？ 建议：以上问题在课堂讨论中也许不能达成统一意见，但可以带着以上问题进行下一阶段的研究性学习。 任务2：小组合作讨论并设计一张调查提纲，用于课后进行题为《我身边的交通运输的应用》的社会调查。 这个环节非常重要，学生讨论得出的问题直接影响到调查报告的质量。 建议：通过该任务，使学生了解社会调查的一般方法。教师对调查法和调查提纲设计的一般设计形式应先进行介绍和指导。帮助学生提出具体可操作的问题，如：乘坐这些交通工具时应注意什么？乘坐票价是多少？运输的货物是什么？这些货物有什么特点等。 3．活动成果展示和交流 （1）任务1完成后，根据自主学习结果，请2～3个小组代表，做题为“我身边的交通运输方式”的发言。时限5分钟。其他同学可补充或质疑。 （2）任务2完成后，请各组展示其访谈提纲。在教师引导下进行自评和互评；由教师总结并提出修改意见，学生在课后作进一步修改。全班同学借鉴学习资源中的调查问卷制定的方法和调查问卷的格式，将调查问卷整理成稿。 2.1.3 活动组织方式： 小组合作学习、自主学习。 2.1.4 活动评价方式： 教师评价、学生互评。 2.1.5 所需学习资源： 高速公路（1）.jpg 高速公路（2）.jpg 公路运输.jpg 航空运输.jpg 客运.jpg 货运码头.jpg 火车运煤.jpg 农村客运.jpg 农村公路（1）.jpg 农村公路（2）.jpg 农村公路（3）.jpg 农村公路（4）.jpg 农村公路（5）.jpg 农村公路（6）.jpg 农村公路（7）.jpg 农村公路（8）.jpg 农村公路建设步划加快.jpg 交通运输工具的发展.jpg 丝绸之路石雕.jpg 传统的运输方式.jpg 落后的轮渡.jpg 京杭大运河.jpg 狭窄的村道.jpg 运输蔬菜.jpg 运输水果（1）.jpg 运输水果（2）.jpg 石油运输.jpg 水路运输.jpg 铁路运输（1）.jpg 铁路运输（2）.jpg “十五”期间我国加大农村公路建设投资.jpg 2.1.6 所需学习时间：1课时。 2.2 活动名称： 活动二：实施调查 2.2.1 活动任务： 通过社会调查和家庭调查，了解本地区主要的交通运输方式及其在日常生活中的应用，同时在活动中培养学生团结合作、与人沟通和交往的能力。 2.2.2 活动内容： 分组对家庭、村镇进行相关社会调查。使用课堂设计的调查提纲，调查主题为：《我身边的交通运输的应用》。 建议： 该活动重要环节是学生深入实际调查，调查过程中要强调学生注意与调查对象的对话方式、方法，与人为善、和谐展开调查。 全班分3～4个小组，每小组选取的调查对象和区域都可有不同侧重。 小组内委派能负责的学生作组长，活动前应特别强调同伴间分工协调合作的重要性。 不同小组若调查对象相同，可采取联合行动；或不同的小组采用不同的调查方法，如：抽样调查或案例调查。 2.2.3 活动组织方式： 小组合作学习。 2.2.4 活动评价方式： 小组自评、组员互评、教师评价。 2.2.5 所需学习资源： 高速公路（1）.jpg 高速公路（2）.jpg 公路运输.jpg 航空运输.jpg 客运.jpg 货运码头.jpg 火车运煤.jpg 农村客运.jpg 农村公路（1）.jpg 农村公路（2）.jpg 农村公路（3）.jpg 农村公路（4）.jpg 农村公路（5）.jpg 农村公路（6）.jpg 农村公路（7）.jpg 农村公路（8）.jpg 农村公路建设步划加快.jpg 交通运输工具的发展.jpg 丝绸之路石雕.