《燕歌行》完美讲义.pptVIP

凉州词 张 籍 边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。 ⑴“无数铃声遥过碛”表现了怎样的边塞景象？ ⑵请简要分析本诗的艺术手法。 长长的驼队行进在广袤的沙漠上。 远与近、高与低、动与静、抑与扬的衬托对比；前两句实写，后两句以虚为主，虚中有实。 拓展阅读 边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，“孤”突出了其景物单调；沙漠上没有山峦树木，那横贯其间的黄河，唯有“长”字才能表达出给人的视觉印象；落日又加上“圆”字，给人亲切温暖的而又苍茫的感觉。一“长”一“直”又一“圆”，似几何图形一样展现在天地间，大气浩瀚又沉寂苍凉，诗人把自己的孤寂情绪巧妙的融化在对广阔的自然景色的描绘中。 使至塞上 王 维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 ⑴试分析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的表现手法。 ⑵体会“直”和“圆”的妙处，并作简要分析。 比喻。诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。 拓展阅读 全文背诵。 完成《学案导学》和《自主学习》相关内容。 仔细阅读第二专题导学练。 课下作业 塞下曲六首（其二） 卢纶 林暗草惊风，将军夜引弓。 平明寻白羽，没在石棱中。 * 2.挖掘、探究边塞诗的内涵，理解边塞诗的多重主题。 3.深入理解诗作所表达的复杂感情和主旨。　 1.分析诗歌中环境渲染、对比手法的作用。 教学目标 这里的“行”和李白《梦游天姥吟留别》中的“吟”，杜甫《茅屋为秋风所破歌》及白居易《长恨歌》中的“歌”一样，只是表示古诗的一种体裁，均属“歌行体”。 《燕歌行》是乐府旧题，内容多写燕赵边地战争之事和征夫思妇相思之情。 盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像雄浑的军号，一声声吹的历史都热血沸腾。 盛唐的边塞诗人视野开阔，胸怀激荡，充满了磅礴的浪漫气质和一往无前的英雄主义精神。他们唱出了时代的最强音，充分体现了盛唐精神，是古代诗坛上绝无仅有的奇葩，是后世诗人可望而不可即的高峰。 1.边塞诗的形成。 在唐代，有一批诗人（如高适、岑参，还有王昌龄、李颀、王之涣、崔颢、王翰等）十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”，反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观。所以说边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。 2.边塞诗标题。 常含“塞、征、军、塞上、塞下、征人、从军”等字词 3.边塞诗艺术风格。 豪放旷达——醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 雄奇壮美——大漠孤烟直，长河落日圆。 豪壮悲慨——落日照大旗，马鸣风萧萧。 4.边塞诗表达的思想情感主要有四个 方面： (1)描写塞外奇丽壮阔的自然风光 。 (2)抒发从军报国、建功立业的英雄豪情。 (3)表达征人久戍边关的思乡念亲之愁。 (4)反映连年征战对广大人民和平生活的干扰和破坏，反对统治者穷兵黩武、拓土开边。 高適（约700—765），字达夫，一字仲武，渤海县人，世称“高渤海”，盛唐著名的边塞诗人。早年和李白、杜甫共游梁、宋，落拓失意。他的诗歌以古体见长，尤长于七言歌行和五言古诗，《燕歌行》即为著名代表作。其作品集为《高常侍集》，《全唐诗》存诗四卷。其诗风格雄浑悲壮、古朴苍劲。与岑参齐名，并称“高岑”。 开元十五年（727），高适曾北上蓟门。二十年，信安王李禕（h uī）征讨奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿。开元二十一年后，幽州节度使张守珪经略边事，初有战功。但二十四年，张让平卢讨击使安禄山讨奚、契丹，为虏所败。二十六年，幽州将赵堪、白真陀罗矫张守珪之命，逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、契丹，先胜后败。高适见到两次战败，感慨很深，因写此篇。 高适在创作此诗之前不久，曾经怀着豪情壮志，到蓟北一带漫游，寻求报效国家的机会。当时，那里正是唐朝与契丹对峙的前沿地区，形势紧张，是用人之地。由于当地军政官僚们堵塞贤路，高适的愿望无法实现，但他对边塞地区的现实状况是了解的更加具体、更加透彻了。这种切身的体验，也为《燕歌行》的写作提供了坚实的生活和思想基础。 燕国 摐金 征戍 旌旆 逶迤 碣石 塞草腓 玉箸 蓟北 功勋 yān wēi?yí jié shù zhù chuāng jīng?pèi jì féi xūn 读音字形 ① 男儿本自重横行 ②