《图形相似》分析.pptVIP

名 师 课 件 27.1 图形的相似 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 1.全等形的概念； 2.全等三角形的性质； 3.比的意义、比的性质、比例、比例尺等概念. 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 请观察下面几组图片：你能发现它们有什么特点吗? （1） （2） （3） 活动1 问题探究一：什么是相似图形？ 形状相同的图形叫相似形. 重点知识★ 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 深度感知相似图形的特点. 活动2 问题探究一：什么是相似图形？ 重点知识★ 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 思考教科书第25页思考中的问题，哈哈镜里看到的不同镜像它们相似吗？ 应用练习1 解：∵哈哈镜改变了形状，∴它们不相似。 问题探究一：什么是相似图形？ 重点知识★ 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 图形a～f中，哪些是与图形（1）或(2)相似的？ 应用练习2 解：与（1）相似的是：d；与（2）相似的是：e. 问题探究一：什么是相似图形？ 重点知识★ 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 如图，从放大镜里看到的三角尺和原来的三角尺相似吗？ 应用练习3 解：它们形状相同，所以是相似的。 问题探究一：什么是相似图形？ 重点知识★ 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 活动1 通过计算、讨论得出成比例线段的概念 如图，设小方格的边长为1，四边形ABCD与四边形EFGH的顶点都在格点上，那么AB，AD，EF，EH的长度分别是多少？ 分别计算 的值. 重点、难点知识★▲ 问题探究二：什么是成比例线段？ 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 活动1 通过计算的结果可得出: 问题探究二：什么是成比例线段？ 重点、难点知识★▲ 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 活动2 例题讲解，成比例线段的应用. 例1.已知a=2，b=4.1，c=4，d=8.2,下面选项正确的是( ) A. d， b， a， c成比例 B. a，d，b， c成比例 C. a， c，b， d成比例 D. a，d，c，b成比例 解： 由a：c=2：4=1：2，b：d=4.1：8.2=1:2， 故a：c=b：d. 故选C. 问题探究二：什么是成比例线段？ C 点拨：四条线段成比例是有顺序性的。 重点、难点知识★▲ 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 活动2 例题讲解，成比例线段的应用. 例2.下列各组中的四条线段成比例的是（ ） A.a= ,b=3,c=2,d= B.a=4，b=6，c=5，d=10 C.a=2,b= ,c= ,d= D.a=2，b=3，c=4，d=1 解：C 由c:a= :2= :1， d:b= : = :1，∴c:a= d:b. 点拨：判断四条线段是否成比例，也可看最短线段长和最长线段长的乘积与长度居中的两条线段长的乘积是否相等，若乘积相等则这四条线段成比例，否则不成比例. 问题探究二：什么是成比例线段？ C 重点、难点知识★▲ 应用练习1 问题探究二：什么是成比例线段？ 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 下列长度的各组线段中，能组成比例线段的是（ ） A.2，5，6，8 B. 3，6，9，18 C.1，2，3，4 D. 3，6，7，9 B 已知a、b、c、d是成比线段,a=4cm,b=6cm,d=9cm,则c=____. 应用练习2 解：由a：b=c:d，4:6:=c:9,c=6. 6 重点、难点知识★▲ 活动1 重点、难点知识★▲ 问题探究三：什么是相似多边形？相似多边形有怎样的性质？ 思考图中的两个相似的正三角形和两个相似的正六边形的对应边 和对应角的关系． ∵正△ABC与正△A1B1C1相似， ∴∠A=∠A1=60°，∠B=∠B1=60°，∠C=∠C1=60°。 设△ABC的边长为a，△A1B1C1的边长为b， ∴ = ， = ， = . 归纳：特殊三角形的对应角相等，对应边成比例。 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 探究：如图中的两个相似三角形和相似四边形，它们的对应角和对应边有什么关系？ 活动2 重点、难点知识★▲ 问题探究三：什么是相似多边形？相似多边形有怎样的性质？ 归纳：相似多边形的性质：相似多