二、贵州省普通高等学校思想政治教育工作评估指标体系及标准A.docVIP

二、贵州省普通高等学校思想政治教育工作评估指标体系及标准A 一级指标 二级指标 编号 评 估 标 准 参考权重 评估等级 A B C D 1 管理机制 1-1 领导体制 1-1-1 有专门从事思想政治教育工作的机构、分工明确、党政共管、组织领导健全，明确了党委或行政主要领导分管思想政治教育工作 1.0 1-1-2 党委、行政高度重视，每学年至少召开2次思想政治教育工作专题会议，研究部署学生思想政治教育工作，有完整的记录 0.4 1.1-3 有思想政治教育工作建设规划，措施完善 0.4 1-2 工作 机制 1-2-1 设立有稳定的思想政治教育工作专项经费，每年不低于同年政府拨给的事业费和收缴学费总额的2%，且逐年有所增加；社会实践、学生活动等专项经费人均达40元/年以上，队伍培训等经费人均达300元/年以上 1.0 1-2-2 学生活动中心、心理健康指导中心、就业指导中心、体育文化设施、社会实践基地等场所设施健全完善，使用效果好；主要职能部门办公设施完善，工作档案齐全 0.6 1-2-3 规章制度健全，制定有思政工作实施意见和工作措施，贯彻执行情况好 0.3 2 管理队伍 2-1 队伍结构 2-1-1 “思想政治理论课”教师队伍结构合理，发展趋势好，教师数量满足教学需要，主讲教师符合岗位资格的教师≥95%；且专任教师具有硕士学位、博士学位的比例≥50% 1.0 2-1-2 专职辅导员队伍按师生比1：200配备，本科学历达到100％，其中研究生学历≥30％，95%以上为中共党员；兼职班主任队伍结构合理，分管班级不超过2个，100％为本科学历 1.0 2-1-3 学校团委专职干部达到以下标准： 学生≤10000人，团委专职干部≥5人；学生10000—25000人，团委专职干部≥9人；学生≥25000人，团委专职干部≥12人 0.5 2-1-4 有一支合理的心理健康教育专兼职队伍，专职教师按照师生比1：3000-4000配齐，100％为研究生以上学历，兼职教师中研究生学历≥40％ 0.8 2-2 队伍建设 2-2-1 建立有思政工作队伍培养培训、社会实践、挂职锻炼、学习考察等制度，且每年实施计划各2次以上 0.3 2-2-2 学校思政工作人员职称结构与全校干部教师职称结构相当，有上升趋势 0.7 2-2-3 学校把担任辅导员、班主任的经历作为评聘职称的条件之一 0.2 2-2-4 在思政人员选拔、考核、使用、待遇、奖励等方面有制度保障，实施情况好 1.0 3 教学科研 3-1 学科建设 3-1-1 把思想政治理论课作为重点学科建设，在政策与经费上有保障，有学科建设规划和措施，成效好 0.6 3-1-2 按教育部新方案要求，开满全部课程，在课程设置、学时安排、社会实践等方面符合国家规定 0.3 3-1-3 按要求使用教育部编写教材，使用效果好 0.3 3-1-4 学校按规定开设“贵州省情”课程，并作为高校思想政治理论课必修课程，列入教学计划，开满18个课时，且按规定使用省教育厅统编教材 0.2 3-2 教学管理 3-2-1 积极改革教学方法与手段，执行良好，成效显著；注重现代化教学手段，有多媒体课不低于50% 0.4 3-2-2 每学年制定完整的教学计划、工作计划、工作总结，课堂教学考勤、成绩册、教师教案、档案等资料齐全、完备 0.6 3-2-3 有师德、教风建设相关制度和措施，教师按照教学规范严格履行岗位职责、执教从严、教书育人；无教学事故，有获各级先进称号的个人或集体 0.2 3-2-4 建立有大学生形势政策报告会制度，且校级党政主要领导每年至少为学生作2次形势报告 0.2 3-3 硕士点建设 3-3-1 有思想政治教育等方面的研究生教育，且至少有思想政治教育硕士点1个或研究方向2个以上 0.6 3-4 科研成果 3-4-1 年均有2次以上组织专家学者和实际工作者开展理论研究，承担一定科研课题，有省直厅局（含厅局）以上科研项目3项以上 0.3 3-4-2 有学科带头人，专任教师年人均至少在省级以上刊物发表论文1篇，科研成果应用价值高 0.5 3-4-3 至少有1所以上人文社会科学重点研究基地 0.2 4 教育途径 4 教育途径 (续) 4-1 党团组织建设 4-1-1 学生党、团校教学规划和管理制度完善，每学期党课不少于40个课时，培训效果明显，且近三年来均有校级主要领导为学生上党课 0.2 4-1-2 有科学规范的学生党员发展标准与程序，学生党员人数占学生总数10%以上 0.3 4-1-3 90%以上的学生班级实现低年级有党员，高年级有党支部，组织生活正常 0.2 4-1-4 党、团组织活动有计划、有制度保证，内容丰富、形式创新，活动效果好，学生社团活动丰富多彩、积极健康 0.1 4-2 社会实践 4-2-1 学校把社会实践纳入