九年一贯资讯议题单元教学设计分析与规划(教学指引.docVIP

1-2　九年一貫資訊議題單元教學設計分析與規劃（教學指引、教材與數位資源設計） ＊藍色字為註解或舉例，可自行更改或刪除 單元名稱 智慧財產權 教學時間 1 節/每節40分/共40分 （每節課一份表單） 年級 能力指標 5-4-3 能遵守智慧財產權之法律規定。 學習內容 瞭解智慧財產權（包含專利權、商標權及著作權）的相關法律規定，並養成遵守智慧財產權之態度及瞭解各種著作之合理使用原則。 單元目標 瞭解智慧財產權的相關法律規定。 培養遵守智慧財產權之態度與習慣。 瞭解各種著作之合理使用原則及創用CC概念。 作者資訊 縣市 基隆市 教學設計者 賴育鍾 教材製作者 資源製作者 學習條件分析 先備經驗 具備基礎電腦與網路使用能力。 具備法律基礎概念。 資訊能力 能操作檔案複製、剪下、貼上之程序。 能操作文書處理軟體。 能操作網路瀏覽軟體，並熟知檔案下載方式。 相關之能力指標 5-3-3 能認識網路智慧財產權相關法律。 5-3-4 能認識正確引述網路資源的方式。 5-3-5 能認識網路資源的合理使用原則。 5-4-1 能區分自由軟體、共享軟體與商業軟體的異同。 5-4-2 能善盡使用科技應負之責任。 5-4-4 能認識網路犯罪類型。 學習環境 電腦教室 理念說明 「智慧財產權」係指人類精神活動之成果而能產生財產上之價值者，由法律所創設之一種權利。我國目前規範「智慧財產權」的法律主要包括著作權法、商標法、專利法等。保障智慧財產權主要在保護人類心智創作結果的權益，達到提升產業發展與促進文化創作的目的。透過課程使學生能認識、瞭解，並遵守智慧財產權之相關法律規定。 教學建議 透過動畫方式，讓同學們瞭解侵害智慧財產權之影響。 以電腦遊戲方式讓同學檢視日常生活容易觸犯著作權法之行為。 認識我國智慧財產法之相關法規。 介紹創用CC概念，讓同學瞭解合理使用及合理授權原則。 介紹智慧財產權之網路資源。 教學內容與單元目標分析 請列出並說明本單元所包含之主題 內容屬性(複選) 1.主題名稱：盜版…殺很大！ 內容說明： 以生動之動畫方式引起學生動機，內容敘述一個滿懷理想的創作者，不斷的投入心血研發、行銷產品，也逐步使公司不斷擴充、人生夢想不斷實現，但產品普及隨之而來的盜版行為，卻不斷打擊他的業績，並影響他的信念與持續投入的動力，而最終被盜版打倒。 透過遊戲互動方式呈現各種盜版、侵權行為對產品行銷與產業環境之影響。 單元目標：培養遵守智慧財產權之態度與習慣。 ■事實 ■概念 □程序 □後設認知 2.主題名稱：智慧財產權的相關法規 內容說明： 以各種時事資料引入智慧財產權之觀念及各種法規規定。 介紹我國智慧財產權（著作權、商標權、專利權）之相關法規規範。 單元目標：瞭解智慧財產權的相關法律規定。 ■事實 ■概念 □程序 □後設認知 3.主題名稱：合理使用與創用CC概念 內容說明： 說明著作權法之合理使用概念，及近來推廣之創用CC概念。 介紹我國關於智慧財產權與創用CC推廣之網站。 單元目標：瞭解各種著作之合理使用原則及創用CC概念。 ■事實 ■概念 □程序 ■後設認知 評量方式 針對各單元目標規劃之評量說明: 1.單元目標：培養遵守智慧財產權之態度與習慣。 評量方式：B7 2.單元目標：瞭解智慧財產權的相關法律規定。 評量方式：B1、B2、B3 3.單元目標：瞭解智慧財產權的相關法律規定。 瞭解各種著作之合理使用原則及創用CC概念。 評量方式：A1 可實施之評量分為： A.實體評量 1.測驗卷　　　　2.個人口頭報告　3.個人書面報告　4.分組口頭報告 5.分組書面報告　6.專案實作　　　7.學習歷程檔案　8.實際操作 9.其他__________________________ B.數位評量（包製於數位媒材中） 1.是非　　　　　2.選擇　　　　　3.配合題　　　　4.簡答 5.模擬操作　　　6.角色扮演　　　7.遊戲　　　　　8.其他______________ 教學活動流程設計 教學活動 教學流程與評量 教學策略 預估時間 教材、媒體與網站使用表列 ＊另行製作，格式如『2-1：九年一貫資訊議題單元教學活動流程設計』 教材製作 （以草圖呈現圖、文排版） 第一頁 第二頁 第三頁 ＊可另檔製作繳交，格式如『2-2：九年一貫資訊議題單元教材頁面設計』 引用現有資源描述 網站網址，應用說明： 1. 經濟部智慧財產局 .tw/ch/index.aspx ，我國主管智慧財產權之政府機關，網站內容包含機關執掌、法令宣導及各種相關資訊。 2. 智慧財產局—兒童版 .tw/kid/index.html 以漫畫、遊戲等方式介紹學童認識智慧財產權。 3. 經濟部智慧財產局「智慧財產權法令宣導計畫—校園深耕宣導案」 .tw/ ，經濟部智慧財產局為推廣智慧財產權設立之網站，