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功和能的有关练习 湄池中学 张瑜 “功”和“能”是物理学中的重要的概念。能的转化和守恒定律是自然界最重要、最普遍、最基本的客观规律。灵活和熟练运用功和能量的转化关系是解决物理学问题的一条重要途径，也是解决物理学实际问题的最基本方法。因此，“功能问题”是历年高考的重中之重。考查的特点是：涉及知识面广、灵活性大、综合性强、对能力要求高，掌握好这部分内容对真正实现知识、方法、能力的三维发展作用重大。 一．[能量分析法的优点] 和牛顿定律不同，由于能量概念本身就是属于系统的，所以所有关于能量的规律，如质点动能定理、功能关系、机械能守恒定律等都属于系统，应用这些规律时不需要将系统分割。正因为如此，能量规律可以反映出系统的一个群体特性——群体的运动形式可以发生转化或运动可以发生转移的特性，并能反映这种转化和转移的数量关系，这是牛顿定律所不能很好描述的。而牛顿定律所能解决的问题，用能量关系一般都能教容易地解决。另一方面能量关系是标量关系，处理起来比牛顿定律的矢量关系更简单。 能量的概念深入到物理学的各个知识领域；能量的转化与守恒像一条线索一样把整个物理学贯串起来。仅以中学层次的物理知识结构来看，能量概念的普遍性和能量知识的举足轻重的地位便显示得十分充分。 在力学中，能量形式有动能、弹性势能和引力势能等，合称机械能；它们的传递和转化由（机械）功来量度，从而存在动能定理、功能关系等转化规律。能量守恒定律在纯力学过程中，是以机械能守恒定律的形式出现的。 在热学中，能量形式扩展到与分子热运动相对应的内能。做功和传热是改变物体内能的两条途径；功和热量是分别与这两条途径对应的量度内能变化的物理量。内能变化与功和热量三者间的定量关系服从热力学第一定律．而这一定律正是普遍的能量守恒定律在热力学过程中的表现形式。 [例1]（2003年全国理综、全国卷）如图，固定容器及可动活塞P都是绝热的，中间有一导热的固定隔板B，B的两边分别盛有气体甲和乙，现将活塞P缓慢地向B移动一段距离，已知气体的温度随其内能的增加而升高，则在移动P的过程中（ ） P甲 P 甲 乙 外力对乙做功，乙的内能不变 乙传递热量给甲，乙的内能增加 D．乙的内能增加，甲的内能不变 [命题意图]考查对气体的功、热量、内能概念的正确理解，突出从能量守恒的角度理解热力学第一定律。 [解题思路]移动P，气体乙体积减小，外力对乙做功。由于容器、活塞绝热，所以气体乙内能增加，温度升高。由于隔板B导热所以乙传递热量给甲，甲的内能增加。 在电学中，首先有与机械势能可相对比的静电势能；静电势能的变化与电场力的功相对应，电荷在静电场中的运动始终满足能量守恒定律。电流在闭合电路中做功时，电能与其他形式的能相互转化，而这种转化过程都是在能量守恒的前提下发生的。法拉第电磁感应定律则是能量守恒定律在电磁感应现象中的表现。 [例2] （1）如图，当条形磁铁向下插入闭合线圈时，线圈中出现逆时针方向的电流，试从能量守恒观点论述电流方向的合理性。 分析：磁铁向下插入线圈产生电流的过程，是动能转化为电能的过程。若电流方向为顺时针方向，由安培定则知线圈上端与小磁针S极等效，将产生吸引磁铁的力，使磁铁动能增加，这将有违能量守恒，因此图示方向是合理的。 （2）有人说，闭合电路欧姆定律I=E/（R+r）既是实验定律，又可从能的转化和守恒定律推导出来，你同意这种观点吗？若同意，请写出推导过程；若不同意，请说明理由。 分析：设有如图电路，电路中的电流为I，在时间T内，电源提供的电能E电=EIT，根据焦耳定律知整个电路中的焦耳热Q=I2（R+r）T，由能的转化和守恒知E电=Q，即EIT=I2（R+r）T，所以有I=E/（R+r） 机械波、电磁波都是能量的载体，它们都能传递能量。声波属机械波，与生活密切相关的声强就是表示声波能量强弱的；对超声波、次声波的应用很多也用的是它们的能量特性。光波属电磁波，而激光的一个特点就是能将能量高浓度地集中在细光束中。这个特点使它在多方面的实用中大显身手。 对现代物理知识的简单介绍也是围绕着能量进行的，如核外电子的能级跃迁、光电效应、核反应中的质能关系、核能的释放和利用等。能源危机已经是现今社会的严重问题，有关能源知识的介绍，如旧能源的利用、新能源的开发、节能等话题，显然更是属于“能量”知识。 [例3]（2001年全国理综、全国卷）太阳现正处于主序星演化阶段，它主要是由电子和质子、氦核等原子核组成。维持太阳辐射的是它内部的核聚变反应，核反应议程是 2e + 411H 24He+释放的核能 这些核能最后转化为辐射能。根据目前关于恒星演化的理论，若由于聚变反应中的质子数目从现有数减少10%，太阳将离开主序星阶段而转入红巨星的演化阶段。为子简化，假定目前太阳全部由电子和质子组成。求： 已知质子质量为1