六年级数学圆锥体积.docVIP

教学内容：圆锥的体积 教学目标： 1、结合具体情境和操作活动，从多种角度探索圆柱和圆锥的特征，发展空间观念。 2、经历圆锥体积计算方法的探索过程，体会“类比”的思想。 3、在解决实际问题中用活所学知识，感受数学与生活的联系。 教材分析： 学生学习面的旋转（圆柱和圆锥的认识）、圆柱的表面积、圆柱的体积的含义及其计算方法。在此基础上，进一步学习圆锥的知识，并参与实践活动。体现以下主要特点： 1.结合具体情境和操作活动，学生经历“面动成体”的过程。在结合具体情境感受的基础上，教材又设计了一个操作活动，通过快速旋转小旗，引导学生结合空间想象体会立体图形的形成过程，发展空间观念。教材还提供了若干由面旋转成体的练习。 2.引导学生经历圆锥体积计算方法的探索过程，教材再引导学生“验证说明”自己的猜想。在“圆锥的体积”教学时，教材继续渗透类比的思想，再次引导学生经历“类比猜想—验证说明”的探索过程。 4.在解决实际问题中巩固所学知识，感受数学与生活的联系圆锥的知识在生活中有着较为广泛的应用，教材在编排练习时，选择了来自于现实生活的问题，引导学生灵活运用所学知识解决问题。如学习圆锥形小麦堆的体积、铅锤的质量等。这些实际问题的解决，将使学生巩固对所学知识的理解，体会数学知识在生活中的广泛应用，丰富对现实空间的认识，逐步形成学好数学的情感和态度。 课时安排：4课时 第一课时 教学目标： 知识与能力：培