九十四年国中基本学力测验说明.pptVIP

九十四年國中基本學力測驗說明 國民中學學生基本學力測驗 推動工作委員會 報告人：孔慶俠 大綱 國中基測簡介 試題取材原則 試題研發說明 測驗成績採計 分數使用說明 基測資訊提供 基測目的 辦理目的 高中、高職、五專「入學成績」之取得。 測驗設計 評量國中學習成就，用以預測高中、高職、五專學習發展潛能。 考招分離實施 考試 全國統一辦理入學考試，每年辦理兩次測驗。 註： 試務承辦單位：「高雄市立小港高中」及「各測驗區承辦學校」 測驗研發單位：國中基測推動工作委員會(基本學力小組) 招生 由各招生區辦理入學分發，每年分兩梯次招生： 第一梯次：「申請」、「甄選」入學於第一次基測後實施 第二梯次： 「登記分發」入學於第二次基測後實施 基測報名說明 報名資格 1. 應屆國中畢業生 2. 資賦優異經認定具國中畢業資格學生 3. 具國中同等學力者 報名地點 1. 國中在校生：由就讀的國中教務處註冊組代為辦理集體報名 報名費用 1. 每人每次400 元。 2. 低收入戶子女及其直系血親尊親屬支領失業給付者，免繳報名費。 3. 證明文件：低收入戶證明或失業（再）認定、失業給付申請書暨給付收據等合法有效證明文件（涵蓋報名日期）。 基測辦理時程 報名時間 《請參簡章》 測驗日期 第一次測驗：94年5月28、29日 第二次測驗：94年7月 9、10日 測驗時間 第一天：國文科、自然科、英語科 第二天：數學科、社會科 測驗考科 94年國中基本學力測驗科目維持現制的 國文、英語、數學、社會、自然 五科，各科不跨學習領域。 測驗時間、題數 各科測驗時間均為 70 分鐘，題數如下： 國文科：45 ~ 50題 英語科：40 ~ 45題（聽力題暫緩） 數學科：30 ~ 35題 社會科：60 ~ 70題 自然科：50 ~ 60題 各科測驗題數以學生能於測驗時間內 從容完成作答為原則。 測驗題型 五科均採「四選一」選擇題， 包括「單題」及「題組題」兩類。 註： 不倒扣、沒複選。 基測命題原則 94年國中基本學力測驗各科試題之取材，以學生學習及生活經驗為主要來源。各科所要測驗的能力與內涵，以「國民中小學九年一貫課程暫行綱要」國中階段的能力指標為依據。各科試題取材之一般性原則如下： (一) 以能經由紙筆測驗評量之能力指標為主 (二) 以評量學生所習得之基本能力為目的 (三) 以符合綱要不涉及素材(版本)之選取為方針 取材原則(一)：以能經由紙筆測驗評量之能力指標為主 採用紙筆測驗所能評量的能力指標，期能客觀、公平的實施基本學力測驗。 註： 迴避主觀、情意態度類及需現場實作性指標。 取材原則(二)：以評量學生所習得之基本能力為目的 採用基礎、核心及重要的能力指標，期能可靠（信度）、有效（效度）的評量學生基本能力。 註： 「基本」就層次而言， 指基礎、核心、重要的，而非高深、外圍或細微末節的；就範圍而言，指完整、周延的，而非偏狹或殘缺的。 取材原則(三)：以符合綱要不涉及素材(版本)之選取為方針 準備國中基測，是否要讀很多版？ 基本學力測驗內容根據「國民中小學九年一貫課程暫行綱要」中的能力指標，學生無論使用哪一版本教材，只要能習得基本能力，皆足以應考基本學力測驗。 沒有統一教材，命題如何能公平？ 在公平性的考量上，考生答對試題的機會，不會受到該題命題指標以外的因素所影響，因此命題上會避免「因版本選用的不同而產生的作答差異」。 取材示例只要能習得基本能力，讀一版足以應考 擬人法是將物比擬為人的修辭法。下列文句，何者不屬於擬人法？ (A)假使海做出種種野蠻惡毒的事，那是因它無法控制自己 (B)大自然痛下毒手，發動土石流，對破壞生態的人類抗議 (C)走入溪頭，只見林木蔥蘢，泉水淙淙，彷彿是人間仙境* (D)桃花聽得入神，禁不住落了幾點粉淚，一片片凝在地上 取自 90-2-6 國 能力指標：E-2-3-2-2 能概略理解文法及修辭的技巧 測驗內容：理解基本修辭技巧 預防命題不公避免因版本選用不同而產生作答差異 藉由「教材知識庫」檢索各版教材，可掌握各版內容是否一致(出入情況)，防患因知識不一致所造成之命題不公情況。 將各版教材與目前統編本教材比對，可了解各版教材是否太難太廣？對於同學習單元，基測試題取材之深廣難易考量，大致上跟目前統編本教材差不多。 試題研發說明(試題標準化處理) 測驗成績採計（量尺分數計算) 各科成績計算： 各科的測驗結果以「量尺分數」表示。其目的係為呈現每一位考生的每一考科在所有考生中的高低位置，以劃分出不同的能力