了解孩子是教育成功的首要条件.doc

了解孩子是教育成功的首要条件 “这是一个残酷的调查，记者在发放试卷的时候没有预料 到最后的结果竟然是这样：6成以上的中学生认为自己没有 朋友，9成以上的人不愿意把心里话跟父母说——我们很愿 意我们的抽样出了问题。” “在接下来的采访中我们发现许多家长也为此发 愁，孩子为什么不愿意和大人说话？家长到底该怎么做？ ” ——新京报《孩子的真心话说给谁听》 “理解万岁”是前几年风靡了一阵子的一句时尚语。在 这四个字的启发和影响下，中小学生们，年轻的孩子们时不 时发出“老师、家长请理解我们”的呼声；而老师们则在抱怨: “老要求我们理解学生，谁理解我们呀？ ”父母们更是无奈地 叹息:“这孩子怎么就不理解我们对他的一片苦心呢？ ”看看, 两代人为了求得对方的理解快打起来了。其实要我说谁都不 容易，谁都渴望理解，谁都需要理解。就说学生吧，他们过 的是孩子们该过的日子吗？就拿我现在的学生来说，住得离 学校最近的每天也得6点半起床，7点半以前必须到校，上 午5节课，中午连吃饭带休息应该将近两个小时。但按照不 成文的规定，学生们都要提前50分钟回教室，下午再上2 至3节课，课后主科统练，最早4点半放学，晚上连作业带 复习，让学生很少在晚上11点以前能睡觉。周六、周日不 是家教就是补课班、提高班，仅存的那点儿“玩儿”的天性使 得他们偷着摸着玩会儿电脑，抢点儿时间打会儿篮球，踢会 儿足球，趁父母没下班看会儿电视……但哪样也没玩踏实 过，因为一旦让老师或家长发现了，就有可能引起轩然大波。 我的一个学生就曾在他的一篇作文中把他“偷看”电视 时的情境和心态作了活灵活现的描述：“眼睛盯着电视画面, 手里拿着遥控器，手指虚放在开关按钮上，耳朵听着楼道的 脚步声，心中十分忐忑不安。听到门前似乎有动静了，赶快 关掉电视机，迅速坐到书桌前，唉！ 一场虚惊，脚步声是往 楼上去的。”孩子们的种种表现可恼？可气？可恨？我看是可 怜！可是没办法，在目前的教育体制下，他们不这么“拼搏”, 就有可能偏离目前中国“成才”的轨道：小学T初中i高中T 大学T......用很多成年人教育孩子的一句话就是:“今后你没 个大学文凭，哪个单位要你，你连自己都养活不了！”弄得现 在的学生们在自己的人生字典里增加了两个字：郁闷——这 是中学生们目前用得频率很高的两个字。 要说孩子的父母们也实属不易。“越大越操心”是家长 们的抱怨。从城市来说，绝大部分家庭的经济条件还说得过 去，在孩子小的时候父母们都尽可能地为孩子营造好的环境 和创造良好的学习条件，主动权还是掌握在家长手中。可是 小学毕业升初中，家长的主动权就被大大地削弱了——实行 了五六年的“电脑派位”制度今天仍在继续，这样一来孩子上 哪一所中学已经不完全是家长能决定得了的。于是私立学 校、民办学校应运而生。家长们为了能让自己的孩子上所谓 的好初中可真是煞费苦心：首先要舍得把多年的积蓄投资教 育，学费也好，赞助费也罢，不管是一次交清还是分期付款, 3年下来最低也在4万元左右。还有一个问题是家长手里攥 着钱仍要为选择学校大伤脑筋。于是每年的3?5月份北京便 出现了一景：各民办、私立初中学校展开了抢生源大战，家 长们领着孩子奔波于数个学校之间：考察——咨询——报名 ——考试——打电话或托人问分数——交钱——焦急等待 录取；一旦感觉哪儿不满意或者又有了新的目标还要退费 ——换学校……不进入6月中旬，拿不到录取通知书就消停 不下来。作为现在民办学校任教的我，亲眼目睹了家长们在 为孩子选择学校时的艰辛，不由得发自内心的感叹：可怜天 下父母心，今天的家长容易吗？ 老师们需要理解，我最有切身体会，也就最有发言权。 首先从对教师基本素质的要求来讲，学历、外语水平、计算 机能力、普通话水平等等，是现在考查教师资格的硬件，而 各种考核评比、教学基本功大赛等软任务也像一条条小鞭子 不停地在老师们的背后抽打着。但这些还都算不了什么，真 正对老师的巨大压力来自于三个方面：其一，在社会大环境 的影响下，孩子们的思维、心理、行为的不稳定性，加大了 教育难度；其二，中考、高考毕竟仍然起着“教学指挥棒”的 作用；其三，家长对孩子们的期望值过高，尤其是民办学校、 私立学校更为明显。有人称今天的教师为“戴着镣铐的舞者”, 我觉得很形象。在教育这个大舞台上，绝大多数老师们的敬 业精神是得到社会认可的，尤其是中小学教师，累、操心、 辛苦、疲劳、担责任……说重了怕学生跳楼，管松了家长不 满意；作业留多了学生抱怨负担过重，练习做少了老师又担 心学生在成绩上吃亏；组织春游、秋游怕出危险，不组织学 生们嫌生活乏味……尤其初三、高三毕业班的老师们，顶着 骂名，硬着头皮，牺牲休息时间，拖着疲惫的身体给孩子们 “增负”、“加压”，用一句“只要你们考上理想的高中，理想的 大学，累也值了”来宽慰自己。 我