历史复习的方法和策略.ppt

历史复习的方法和策略 一、 注重基础，全面、系统、扎实的掌握知识。 例题如：第15题、鸦片战争后主张引进西方先进科技，“师夷长技以制夷”的是 A.魏源的《海国图志》B.徐继畲的《瀛环志略》 C.姚莹的《康輶纪行》D.洪仁玕的《资政新篇》 抗战胜利后国共两党签订“双十协定”内容涉及国家政治建设，其要点不包括 A.召开政治协商会议 B.国民党结束“训政” C.保障人民享有民主权力 D.改组国民政府 (2003) 历史学科的特点决定了学习历史 必须首先要掌握大量的基础历史事实。 历史是过去的事，不能重演，不能试 验，不能改变。研究它必须了解他、 深知它。因此首先要记住它。而且要 清楚准确。不得含糊，似是而非。  二、注重对历史事物的  理解和分析 方法是：在历史学习中有意识的掌握四个步骤 第一步：事物发生的背景、原因、条件、激发因素等。 第二步：事物的发展过程、内容、提炼特征、特点、认识性质、实质等 第三步：总结事物的成败原因、历史作用、历史影响、历史地位等。 第四步：研究这个历史事物的经验教训、反映的历史规律以及和现实的关系。 几种方法和策略 一、按历史阶段整理和认识问题。只有把历史放在特定的历史环境中去认识才能深刻。要准确把握某一历史阶段的特征。 方法是： （一）了解这一阶段所处的国内外环境 和社会发展形势，看到形势和环境对这一 阶段历史的影响。 （二）理清某一历史阶段的重大历史现 象。说明历史现象的内容、情况和表现。 （三）分析和认识这一历史阶段的各种 历史现象之间的关系，说明各个历史现象 的作用和地位。 世界近代史主要阶段 一、14—17世纪，资本主义的兴起 二、17—19世纪初，资产阶级革命时代 三、19世纪初—19世纪中，第一次工 业革命和资本主义世界体系的初 步形成 四、19世纪末20世纪初，第二次工业革 命和资本主义世界体系的形成 世界现代史主要阶段 一、1919—1939年，两次世界大战之间 二、1939—1945年，第二次世界大战 三、1945—1990年，两极格局时期 四、1990年以后，多极化格局时期 各个阶段的特点、特征 有如下几个方面 经济发展（生产力）特点、特征 政治发展的特点、特征 社会思想发展特点、特征 民族解放运动的特点、特征 马克思主义发展和社会主义运动的特点、特征 国际关系和国际格局的特点、特征 科技文化发展的特点、特征 特别弄清各种现象之间的关系 二、组织问题板块进行学  习和复习 主要阶段 世界近代史 举例： “启蒙运动”。与启蒙运动有关的有：文艺复兴、资本主义发展、法国大革命、美国独立革命、美国宪法、拉丁美洲独立革命、中国戊戌变法、辛亥革命、日本明治维新、与启蒙思想有关的思想家 举例：2004年高考命题 科学技术发展专题； 文字发展专题等。 2003年命题： 第21——23题的农民、农村和 农业问题的专题，有封建社会、 新民主主义革命时期和社会主 义时期的内容。 在专题复习中，一方面要按照老师所给 的专题整理和分析问题。另一方面要学生根 据自己的体会设想更多的专题，专题设计出 来后，不管是老师布置的还是学生设计的， 都要学生自己整理、归纳。决不能抄录别人 的或看其他书籍的。只有自己劳动，自己动 手、动脑才能对专题的问题产生深刻的体会 保证将来在考试中正确的、灵活的运用专的 知识回答问题。 * * 历史考试的特点也不同于其他的考试，无论回答什么问题都要靠史实说话，用事实论证。而基本事实基本上来源于课本，所以灵活的利用课本知识回答问题、解决问题是历史考试的最基本的、也是最主要的要求。这就决定了历史学习和复习必须首先要对课本知识的全面、系统、准确的掌握。因此在高三的复习中，要以教材为主要依据，以透彻理解，牢固记忆，灵活运用课本知识为学习的原则。 综合性考试出现了以某一种历史现象或某一个知识点为线索或中心，将其他相关的问题和知识点连带在一起进行考试，考察考生理解、归纳和综合运用知识的能力的命题。适应这种考试发展的要求，我们就有必要在复习中进行这种形式的复习。从而更清楚的认识事物之间的各种联系，发现历史发展的规