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春;导入
(一)情境导入
1.古诗《春日》,《游园不值》。曲《春江花月夜》
2.春的画面,陶醉于春光中。
;导入;教学目的
1.培养学生“读文章,想画面”的想 象能力。
2.从诵读中理解文章内容,把握作者的情感,理清文章思路。
3.领悟描写景物的方法及作用。
4.激励学生珍惜春光,热爱大自然的情感。
;重点:描写景物的方法。
难点:诵读技巧的提高。;(一)作家作品
关键词:诗人,散文家,学者,民主战士。
(抓住关键词,讲述相关情况。)
(二)背景资料
;;
(一)朗读指??
1.正确朗读
普通话 声音 吐字 不错读 不漏读
;
(一)朗读指导
2.流畅朗读
语调 语气 停顿 语音 语速
;
(一)朗读指导
3.有感情,个性朗读
独立思考,讨论;加进自己的感受。
;;1.景物特点
2.描写顺序
3.运用的修辞
4.特殊表现手法
5炼字用词
;春花图;春风,最难描绘,作者娴熟地用了触觉、嗅觉、视觉、听觉,把春风写得有感有情。请你说说各是怎样描绘的,你的感受又是怎样呢?
;春雨图;;课后练习;课后实践探索;谢谢观看
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