第二届全国学前教育专业学生ldquo;幼儿园活动设计与实施能力竞....docVIP

第二届全国学前教育专业学生“幼儿园活动设计与实施能力竞赛”方案设计 授课时间 2016/4/19 授课领域 语言 授课教师 赵玥淇 授课班级 中班 授课名称 《没有耳朵的兔子》 设 计 意 图 在日常生活中我发现多数幼儿会对身边残缺的人产生恐惧心理或不愿与他们相处。本次活动想利用《没有耳朵的兔子》这一故事来转变幼儿的恐惧、歧视心理，并通过故事激发幼儿的爱心与同情心，使幼儿能在日常生活中关心和关爱残疾人。此次活动根据中班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，利用故事引起幼儿的兴趣和好奇心，并发挥幼儿的主体作用，使幼儿始终处于一种积极参与的状态。 活 动 目 标 活 动 重 难 点 1. 观察图片，理解没耳朵兔子的特别经历，理解故事情节。（认知发展） 2. 尝试用语言表达对特别群体的关心和关爱。（能力培养） 3. 体会没耳朵的兔子从没有朋友到找到朋友的心情变化。（情感态度) 活动重点：理解故事情节，体会没耳朵的兔子从没有朋友到找到朋友的 心情变化。 活动难点：通过故事内容激发幼儿对日常生活中特殊人群的关爱。 活 动 准 备 1.教学ppt。 2.残疾人图片。 活 动 过 程 活 动 过 程 活 动 过 程 活 动 过 程 活 动 反 思 一