2015.12中考改革背景下的高分作文与低分作文.pptVIP

语文教师，就更应当在精神状态上，呈现出“乐教”的面貌来。至少，应在学生面前体现一名语文教师对语文学科应有的热爱与坚守来。因为，语文教师，本身便是浸润于文化中的教育守望者。 乐教 三、呼唤作文教学智慧型教师 在具体教学实践方面，亲历亲为，以身示范。 2 “关于作文的事，老师实践越多，经验越丰富，给学生的帮助就越大。” 叶圣陶 三、呼唤作文教学智慧型教师 在教学评价层面，具有“慈母心肠”，能容学生之不足。 3 缺乏对初中作文评价准确的认识：能做到“具体明确、文从字顺”即可！ 中考及格率80%、难度为8：1：1，初中毕业生所写的作文，如果做到了“具体明确、文从字顺”，作文分数起码应该50分以上。 三、呼唤作文教学智慧型教师 学生作文中的许多不足不是初中解决的问题（新课标：初步学会运用语言文字的能力），让学生体验到作文进步，感受到作文的乐趣，使之可持续发展。 慈母 心肠 “愿不愿意写”先于“写得好不好” 三、呼唤作文教学智慧型教师 作文命题思想“让每一个考生都有话可说”。 审题基本没有难度，只要能成篇，一般不易离题。 2011年版新课标： 要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚”。 三、呼唤作文教学智慧型教师 作文命题思想“让每一个考生都有话可说”。 但“让每一个考生都有话可说”，并不等于“让每一个