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美无处不在 ——浅谈高中语文教学中多媒体的使用 随着社会的发展和科学技术的进步，以多媒体为代表的信息技术走入语文课堂，给教育教学带来了新的面貌，极大地丰富了教育教学手段，弥补了传统教学的不足，形成了以一种鲜明的教学特点，丰富的教学内容，形象生动的教学情境为特征的新型课堂教学模式，为语文教学提供了新的发展机遇，信息技术与学科教学的整合，产生了优化的教学效果，尤其是为发展学生的审美素养提供了一个全新的平台，使语文学科在帮助学生完成知识储备的同时，产生了良好的美感效应，为现代语文教学带来了无限的生机，让语文教学沐浴着美的光辉。 一、欣赏美妙和谐的意境美 语文课文中的自然景物描写具体、形象、生动，作为教师合理使用现代化手段进行艺术加工，跨越时空的限制，用生动的画面形象直观地展现抽象的语言文字所承载的内容，具有直观性，生动性，趣味性的特点。所以教师可以利用现在信息技术启发、诱导学生进入特定的教学氛围，使学生有亲临其境之感。创设美的教学情境，不但能激发学生的审美情趣，更能达到“润物细无声”的效果，使学生在得到美的享受的同时也对新课产生浓厚的学习乐趣。例如在学习《山居秋暝》的时候，诗人王维从新雨写到明月、清泉，从竹喧联想到浣女归，从莲动联想到渔舟下。这样生动的画面与诗人闲适喜悦的心情，相映成趣，创造了一个充满