二氧化碳说课.pptxVIP

板书设计教材分析CO2 教学程序学情分析说学法说教法 说课环节联系旧知实验探究温室效应教材分析1、教材地位、作用及内容 《二氧化碳二氧》选自义务教育课程标准实验教科书《化学》教材九年级上册第六单元第3课时《二氧化碳和一氧化碳》。本节课主要介绍CO2的性质性质和用途用途。从生活到化学，从化学到社会。 知识与技能教学目标 过程与方法 情感态度价值观 2、教学目标分析 了解二氧化碳的物理性质，掌握二氧化碳的化学性质； 通过教师实验演示和学生动手实验，学生能锻炼观察操作、分析实验、归纳总结的能力；通过了解温室效应，学生能树立关注环境，热爱自然的意识；3、教学重点与难点 重点：二氧化碳的化学性质。具体 二氧化碳与水反应，与石灰 水反应；难点：通过探究性实验，归纳二氧 化碳的化学性质。这要求学 生具备一定的逻辑思维能力 通过推理得出结论，因此造 成难点。学情分析1.学生已系统学习过氧气、氢气的制备，实验技能得到一定发展,并且关于二氧化碳的制备已深入学习。2.由于初三学生刚接触化学，对化学充满兴趣,再加上我班学生思维活跃，但实验动手、分析能力较弱，自我管理与调控能力不强，所以我采用“教师引导，学生合作”的实验探究方法。学生在锻炼操作能力的同时，主观能动性被激发，自觉养成科学严谨的态度。实验探究法 说教法分组讨论法多媒体辅助法 教法比较归纳法 讲解法教无定法，贵在得法学会 会学，融会贯通！观与议: