2019-2020学年八年级物理上册 4.2 探究汽化和液化的特点课件 粤教沪版.pptVIP

* 4.2　探究汽化和液化的特点 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点1　物态变化 1.物质常见的三种状态: 2.物态变化:同一种物质的三种状态在一定条件下可以相互转化。 拓展归纳1.科学家发现,除了常见的固、液、气三种状态外,还有第四态——等离子态,第五态——超固态等。 2.判断一个变化是否属于物态变化,要明确三点:(1)在变化过程中物质的种类是否变化;(2)在变化过程中物质是否由一种状态变成另一种状态;(3)状态变化和物体形状的变化不是一回事。 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点2　蒸发 1.汽化:物理学中,把物质由液态变为气态的现象叫做汽化。 2.汽化的一种方式——蒸发 (1)蒸发:只在液体表面进行的缓慢的汽化现象。 (2)影响蒸发快慢的因素:液体的温度;液体的表面积;液面上方空气流动的快慢。 (3)蒸发的特点: ①蒸发只在液体表面发生。 ②蒸发可以在任何温度下发生。 ③液体蒸发需要从周围的物体和自身吸收热量,蒸发有制冷作用。 拓展归纳加快液体的蒸发的方法:1.提高液体的温度;2.增大液体的表面积;3.加快液体表面的空气流动速度。 要减慢液体的蒸发则应采取相反的措施。 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点3　沸腾 1.汽化的另一种方式——沸腾: 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 2.沸点:液体沸腾时的温度被称为沸点,不同液体的沸点不同,标准大气压下水的沸点是100 ℃。 3.液体的沸点和环境气压的关系:液体的沸点随气压的增大而升高,随气压的减小而降低。 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 拓展归纳蒸发和沸腾的比较 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点4　液化 拓展归纳1.所有气体在温度降到足够低时都可以液化。但单靠压缩体积的方法并不能使所有的气体液化,必须在加压的同时还要降温才行。如常温下氧气瓶中的氧气不论气压多大,都是气态形式存在的。这一点与液化石油气是不一样的。 2.“白气”不是水蒸气,水蒸气是看不见摸不着的,看见了就不是水蒸气。 考点2 考点1 考点1　汽化和液化现象 例1　(2016·山东济宁中考)清晨,草叶上常挂有晶莹的露珠,这是由于夜间温度低,空气中的水蒸气　　　　　　形成的,在阳光照射下这些露珠又会慢慢消失,是由于露珠发生了　　　　　　的缘故。(均选填物态变化名称)? 解析:露珠是水蒸气遇冷液化形成的,液化放热;液化形成的露珠在阳光下消失,是由液态变为气态发生了汽化现象。 答案:液化　汽化 名师点评 本题主要考查学生对生活中常见的物态变化的认识和了解,关键要看清物态变化前后,物质各处于什么状态。是一道基础题。 考点2 考点1 考点2　汽化吸热　液化放热 例2　(2016·辽宁铁岭模拟)用蒸笼蒸馒头,是上层还是下层蒸格中的馒头先熟呢?小明仔细观察后发现:高温的水蒸气经过多层蒸格向上升,遇到冷的蒸笼盖时,大量水蒸气发生　　　　　　(填写物态变化名称)现象,放出很多热量,使　　　(选填“上”或“下”)层蒸格中的馒头先熟。有经验的师傅拿刚出笼的馒头前,先将手沾点水,这样做主要是利用　　　　　　,使手不会被烫伤。? 解析:高温的水蒸气遇到冷的蒸笼盖,会变成水滴,由气态变成液态,是液化现象;水蒸气液化时,要放出大量的热,从而造成上面的馒头先熟;有经验的师傅拿刚出笼的馒头前,先将手沾点水,这样做主要是利用水蒸发时吸热。 答案:液化　上　水蒸发吸热 考点2 考点1 名师点评 从蒸馒头的物理过程入手分析,明确物态变化的定义和吸放热情况是解决此题的关键。 教材问题解答 1.教材第88页活动1:影响液体蒸发快慢的因素:液体的温度越高,蒸发　　　　;液体表面积越大,蒸发　　　　;液体表面空气流动越快,蒸发　　　　。(均选填“越快”或“越慢”)? 答案:越快　越快　越快 2.教材第89~90页活动2:沸腾是在液体　　　　和　　　　同时进行的剧烈的汽化现象。沸腾时,继续加热,液体的温度　　　　。 答案:表面　内部　不变